馬志國
新學期,男孩俊逸轉到了新學校讀高三。經過幾次考試,他引起了大家的關注:每科考試他都參加,但總有一兩科不填涂答題卡。
據了解,俊逸是個總體表現不錯的學生,成績一直很好,對學習也很重視,可他為何如此對待考試呢?為這事,班主任老師找他談了兩次,還和家長取得聯系,可是毫無效果,考試的時候俊逸照樣不填涂答題卡。
俊逸這樣,自然影響到全班的平均分。最嚴重的一次除了語文,其余科目他都沒有填涂答題卡。同學不滿,老師不滿,班主任也狠狠地訓了他一頓,可是依然沒有訓出個所以然。俊逸很痛苦,老師也很困惑。老師感覺俊逸好像是心理上出了什么問題,于是介紹俊逸做心理咨詢。
俊逸確實是一個不錯的男孩,很快就主動來訪了。他大致印證了上面的情況后,說自己也知道這樣下去的可怕后果,可就是不清楚自己為什么會這樣。說到這里,他一個勁兒地低頭,搖頭,再低頭,再搖頭。
我請俊逸回憶第一次沒填涂答題卡的情形。他說:“好像是轉學后的第二次考試。我在原來的學校成績是不錯的,可是轉來以后,第一次考試就考砸了,名次到了后面,這對我打擊很大,知道成績的瞬間我一下子就懵了。隨后的第二次考試,我的壓力就更大了,緊張慌亂中,我竟然忘了把最后一科考試的答案填涂到答題卡上。不久成績下來了,因為我沒填涂答題卡,在班里就沒有名次。這樣的念頭一閃,感覺比第一次考試心里好受一些。……