發揮余熱更年輕

張漢武

1997年9月，我剛從崗位上退休下來，對生活環境的變化一時難以適應，總覺得周圍人對自己“工作人情在，退休冷眼看”，于是產生了悲觀厭世之感。再加上退休后月薪收入大為減少，自然更加沮喪。雖想繼續做些事情，可當時正值不少單位部門減員增效，繼續工作之事難以啟齒。

各級老齡管理領導與我一次又一次交流談心，講述國家對老年人的方針、政策，我逐漸理解了“歲老根彌壯，驕陽葉更明”和“蒼龍日暮優行雨，老樹春深更著花”的科學含義與真實道理，認識到老年人離退休，并非喪失勞動能力。國家鼓勵“老有所為”，鼓勵老年人根據擅長、愛好，做力所能及的工作。

本人雖有林業大學學歷，又從教26年，發表過40多篇論文，參與過鄉土教材及科技書籍的編著，然而文學知識、寫作功底太差，基本上只有中學水平，再加上涉及老齡工作方面的理論知識又極為匱乏，工作起來相當困難。于是，部門領導大力幫扶，同志們熱情相助，使我逐步豐富知識，增強開拓創新的勇氣。我一方面精打細算擠出錢訂閱書刊，堅持認真學習、深刻理解，熱情宣傳黨的方針、政策，一方面主動參加有關培訓活動，手不離典、冊，發表的文章逐漸多了起來。

我從寫作中得到了樂趣。我了解到肅州區有2000多名老黨員、老模范、老干部、老教師，各行各業涌現出的老有所為人物的突出事跡、光輝形象，激發起我的第二青春，我以“尊老好兒女”為專題逐村、逐門逐戶、逐人面談，制表統計、反復核實，謳歌時代楷模，大興和諧新風。一面采訪，一面宣傳黨的方針、政策，同時，也以語言、文字揭露譴責歧視、虐待、傷害老年人的不法行為，維護老年人的合法權益。

在崗工作時，我曾被評為“全國優秀青少年科技輔導員”，1985年又獲得“全國環境教育先進個人，的殊榮，因此，在有關部門的極力推薦下，我先后走入多個小學任校外少年兒童科技輔導員、科學家生平介紹員。通過組織環保知識講座、科技作品展覽，街頭宣傳、征文評獎等多種方式，向孩子們灌輸小主人意識，發揚勇于拼搏的精神。我與孩子們一起學習、交流，所到學校都發生了明顯的變化，科技成果在市里排名前列，省內媒體多次刊播點贊。特別是有一位11歲的，平日表現并不突出的少先隊員，在我的啟發和家長的大力支持下，研制出“廢水回收沖廁裝置”、“日光能照射器”等4件新穎、實用、符合科學原理的小發明。電視臺欄目組特派員前來錄像并接連播放，出現了不少“一位白發蒼蒼、滿臉皺紋的老人戴著紅領巾與少先隊員們活動場面”的鏡頭。

老有所為使已進入耄耋之年的我提升了人生價值，覺得越活越年輕！