自行車上看世界

孩子：“媽媽，外邊是什么樣子？”

媽媽：“走，騎車去看看！”

這是一段多么簡單，多么質樸的對話，每一天在世界的各個角落，都會有孩子和媽媽用不同的語言重復著同樣的對白。

在我的班里有一名自閉癥孩子——超兒，了解自閉癥的人都知道，這些孩子表情冷漠、缺乏交流能力、生活非常刻板，沉浸在自己孤獨的世界里。因為超兒的自閉癥，一坐公交車就會哭鬧、反常，甚至因過激行為而招來別人異樣的目光和評價，所以有一陣子超兒是悶在家里的。可是這樣特殊的孩子越是在家里問題就越多，超兒媽媽就用一輛小自行車帶著超兒去探索、問詢、求知……自行車騎到哪里，超兒就在哪里，自行車的周圍“播放”著什么場景，超兒就看到什么樣的世界。

十多年來只要是超兒媽媽知道的自閉癥的治療、交流、醫學匯報她從不錯過，所有自閉癥孩子可能用到的治療、康復、教育的方法超兒媽媽都嘗試過，從感覺統合訓練到ABA結構化個別訓練，從蒙臺梭利教具訓練到拍球、跳繩等大肌肉功能訓練，從家務勞動、生活自理到校外的各種自閉癥機構活動，超兒媽媽都用她那輛自行車帶著他走在治療和康復的路上。但是自閉癥是一個世界性難題，藥物和治療無效的時候，教育是唯一的路。最終超兒媽媽選擇了我們學校，在這里他可以得到系統的學習、訓練和康復。而今超兒已經是一米七八的少年，通過媽媽的努力和學校教育已經可以做一些簡單的家務，寫一手好字，用計算器進行簡單的計算，能在特殊教育學校的課堂里正常學習。可就是這樣在常人眼里小小的進步她卻付出了多少汗水和努力。

進入學校學習后超兒媽媽就開始了陪讀生涯，雖然超兒的認字、計算、完成指令的能力有所提升，但還是不會與人溝通交流，為了讓超兒的社會適應能力得到訓練，周末的時間她就安排超兒去家附近大大小小的景點、廣場，帶他看公益電影、看社區表演、參加自閉癥團體活動。讓他在各種活動中體會和體驗人與人交往的方式和方法，讓他坐在自行車上看著人來人往，到戶外呼吸新鮮的空氣、感受大自然的鳥語花香。春天的時候超兒媽媽會騎車帶他去看海棠，那粉紅的一片花海讓超兒快樂;夏天的時候超兒的媽媽會騎車帶他去看荷花，那一大片接天蓮葉無窮碧讓超兒開朗;秋天的時候超兒媽媽會騎車帶他去看銀杏和楓葉，那純粹的金黃和鮮艷的火紅讓超兒微笑;冬天的時候超兒媽媽會騎車帶他去爬山，讓身體的溫度戰勝寒冷和慵懶。青奧前后，南京發生了很大的變化，超兒媽媽會騎車帶他去綠博園的觀鳥臺上觀鳥，到萬景園的江堤上散步、到青奧村去看南京眼……大大小小的市民廣場、公園門口都停過超兒媽媽那輛“萬能”的自行車。

超兒媽媽用自行車帶他走進了一片廣闊的世界，讓他可以盡情地去聆聽、感受、觀察甚至呼吸著這個對他來說熟悉又陌生，冰冷又溫暖的世界。盡管半舊的車身淋過雨、爆過胎、換過剎車線，可它卻承載著超兒的整個世界，撐起了一個自閉癥患兒晴朗的天空！

（萬學婷，南京特殊教育師范學校附屬小學，210036）

責任編輯：顏瑩