論鋼琴演奏中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)

趙斌

【摘要】在鋼琴演奏教學中，不僅要教授學生鋼琴演奏的基本技能和技巧，而且培養(yǎng)學生在進行鋼琴作品演奏的過程中能夠深刻的領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。本文對鋼琴演奏中音樂表現(xiàn)力的重要影響因素進行分析，探討鋼琴演奏中音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)的方法和策略。

【關(guān)鍵詞】鋼琴；演奏；音樂表現(xiàn)力

樂器種類繁多，而鋼琴素有“樂器之王”的美稱，在西方音樂藝術(shù)教學中，鋼琴教育一直處于主導地位，是音樂藝術(shù)教育的重點。隨著我國教育大力推行素質(zhì)教育，鋼琴教育成為現(xiàn)代藝術(shù)教育的重要課題，受到我國音樂藝術(shù)教育領(lǐng)域的重點關(guān)注。現(xiàn)代鋼琴演奏教學不僅僅要傳授學生鋼琴演奏的基本技巧，同時還要培養(yǎng)學生在鋼琴演奏中更富有表現(xiàn)力，使鋼琴音樂作品的內(nèi)涵和情感得以充分的表現(xiàn)，帶給聽眾聽覺上的享受和情感上的共鳴。

一、鋼琴演奏表現(xiàn)力的重要影響因素

鋼琴演奏時依靠手指來進行的，手指演奏的技巧是一部鋼琴作品能否演奏成功的基礎。十個手指在演奏過程中完美配合，堅挺有力的按鍵，干凈利落的處理，手指間活動配合準確并且動作迅速。手指技巧與其它演奏技巧的巧妙配合，靈活運用，才能夠創(chuàng)造出不同的音色是作品蘊含的思想和情感表現(xiàn)出來。想象力是一種感覺，是音樂本身的抽象藝術(shù)形式，與靈感密不可分，正確而豐富的想象力，對于鋼琴音樂作品的表現(xiàn)是非常重要的。作品的演奏能否吸引人，不光靠演奏技巧，而且演奏者對作品本身有深刻的領(lǐng)悟，有正確的想象力。對于鋼琴演奏的聽覺來說，不僅有音樂直接入耳的外在聽覺，還有通過入耳的聽覺所帶來的視覺感受和音樂情感體驗。靈敏的聽覺為我們對音樂情感的體驗引導方向，可以讓我們走進作品創(chuàng)作者的內(nèi)心，深刻領(lǐng)悟鋼琴演奏之道。演奏者在演奏鋼琴作品的過程中要學會傾聽，演奏時手、耳、心的聯(lián)合工作。理解力與表現(xiàn)力之間關(guān)系十分密切，鋼琴演奏的過程中，音樂的表現(xiàn)力需要豐富的理解力做支撐，而理解力需要恰當?shù)谋扔鱽碡S富。對音樂作品理解是否正確，首先就要了解作品的創(chuàng)造背景，然后理解作品的風格、音樂的線條、層次和色彩。音樂本身具有豐富的多層次的內(nèi)涵，對音樂作品深刻、透徹的理解，是鋼琴演奏音樂具有表現(xiàn)力的基本條件。

二、鋼琴演奏中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)

（一）重視聽力訓練

聽力訓練對于鍛煉學生的聽覺，提高想象力和理解力是非常重要的，必須對此項訓練加以重視，鼓勵學生對鋼琴的音色、音質(zhì)仔細的辨聽，認真領(lǐng)悟，對旋律感、節(jié)奏感和多聲部和聲聽覺感的把握，從而達到培養(yǎng)學生在鋼琴演奏中音樂表現(xiàn)力的目的。聽力訓練的重點內(nèi)容就是讓學生學會去聽，在聽的過程中保持精神的高度集中，培養(yǎng)學生用耳朵去練琴的能力，讓手、耳、心能夠更好的配合。在此過程中培養(yǎng)學生聆聽自己在演奏作品時的“音質(zhì)”，讓學生自己感受，判斷自己的演奏是否與作品演奏的要求相符合，表達音樂內(nèi)涵是否正確。只要堅持聽覺訓練，補單能夠有效提高練琴的質(zhì)量，還能鍛煉學生的理解能力和思維能力，為音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)打下良好的基礎。另外，鼓勵學生對優(yōu)秀的音樂作品加以欣賞也是十分必要的，在大量優(yōu)秀的作品中吸取營養(yǎng)，提高修養(yǎng)，陶冶情操，不斷增強學生對音樂的感受力、理解力和表現(xiàn)力。

（二）研讀樂譜

精心研讀樂譜能夠讓學生更加深入的認識音樂作品本身，理解創(chuàng)作者的音樂語言，從而能夠正確的演奏作品。精心研讀樂譜是表現(xiàn)作曲家創(chuàng)作意圖和把握作品風格的重要途徑。研讀樂譜必須要做到細致認真，毫無遺漏，對樂譜上的所有標記都要引起重視并正確的表現(xiàn)出來。除了要嚴格尊重樂譜的標記，同時還有充分的考慮到旋律的音樂性，對音樂的主題進行仔細分析，每一個樂句之間的聯(lián)系都要認真的揣摩，反復的分析和推敲，還能保證清楚交代句法并清楚正確的表達音樂內(nèi)涵。同時，要有意識、有目的的去引導學生對音樂作品創(chuàng)作的背景、結(jié)構(gòu)、題材、調(diào)式、情感進行分析和理解，真正的了解和把握創(chuàng)作意圖，深刻的了領(lǐng)悟到音樂作品的精華。

（三）強化技巧訓練

扎實的鋼琴技巧是鋼琴演奏的技巧，也是提高音樂表現(xiàn)力的必要前提條件。在鋼琴演奏音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)中，教師要根據(jù)學生的個性特點和實際情況，因材施教，針對每個人的特點有針對性的進行技巧專項訓練，為鋼琴作品的演奏打下堅實的基礎一般來說，練習曲針對性較強，訓練也十分重要，在教學過程中，教師可對每一首練習曲的訓練重點加以支出，對重點樂句和難點樂句給予準確的示范，讓學生心中有數(shù)并且樹立信心，從而有目的的對技巧進行強化訓練。在演奏中，復調(diào)練習既是重點，也是難點所在，其訓練目標在于培養(yǎng)學生多聲部和聲的聽覺能力，能夠?qū)ψ髌返膬?nèi)涵更深層次的把握。另外鼓勵學生多進行中外樂曲的彈奏訓練，激發(fā)學習興趣的同時讓學生能夠?qū)Σ煌瑫r代不同背景下的中外作品的不同風格更加充分的領(lǐng)悟和掌握。

（四）牢記音樂術(shù)語

在培養(yǎng)學生鋼琴演奏中音樂表現(xiàn)力，牢記音樂術(shù)語可以起到畫龍點睛的作用。任何一首音樂作品都有自己的性質(zhì)和風格，都有自己本身特有的節(jié)奏和韻律。教師要引導學生按照樂曲作品句子的氣息和走向去加強練習，注意正確的把握節(jié)拍重音，用心體會、認真琢磨、反復練習，以真正掌握樂曲作品的律動特點，從而在演奏過程中賦予樂曲生命力。在教學中，要善于抓住學生熟悉的事物，啟發(fā)他們的形象思維，培養(yǎng)他們內(nèi)心的節(jié)奏感、速度感和力度感，最終達到提高學生音樂表現(xiàn)力的目的。

三、結(jié)語

演奏技巧的訓練和音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)二者同等重要，缺一不可，沒有扎實的演奏技巧，就無法正確的演奏作品，沒有充分的音樂表現(xiàn)力，作品的演奏就缺乏情感，缺乏吸引力和感染力，音樂也就如同一杯白水一般淡而無味。鋼琴演奏教學中，要重視學生全面能力和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過科學有效的教學方法，將演奏技巧和音樂表現(xiàn)完美的結(jié)合，從而提高學生鋼琴演奏的音樂表現(xiàn)力。鋼琴演奏的音樂表現(xiàn)力是需要不斷總結(jié)，不斷實踐，不斷探索的過程，需要教師與學生的共同努力，共同推動鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻

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