淺談動畫片與幼兒身心發(fā)展的得與失

陳月秋

一、引 言

經(jīng)濟與科技的高速發(fā)展讓人類社會中的許多新奇變?yōu)閷こ＃娨晱膯柺赖饺缃竦囊话俣嗄陙砭妥哌^了這樣的一個歷程。今天它已經(jīng)成為大眾傳媒的頂梁柱，使收看電視節(jié)目成為各個家庭業(yè)余文化生活的重要內(nèi)容。“據(jù)2013—2014年的全國城市兒童媒介接觸調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，電視是兒童接觸率最高的媒介，約70%的兒重一周看電視3至5次，在大城市中，看電視的次數(shù)更多一些。在筆者的城市就有一個可供市民自由點播節(jié)目觀看的點播臺，其中動畫片的點播率是最高的。而動畫片的選擇與幼兒的身心發(fā)展有著千絲萬縷的關系，所以筆者決定做一份點播臺播出的動畫片的調(diào)查，以此來分析它與幼兒身心發(fā)展的關系。

我市點播臺兩周點播情況統(tǒng)計表：

根據(jù)日常觀察所得，把點播臺播放的動畫片與幼兒身心發(fā)展的關系假設為正相關，即動畫片的選擇健康向上的，那么對幼兒的身心發(fā)展有積極的引導作用，反之，動畫片是充斥暴力色情的，那么會阻礙幼兒身心的健康發(fā)展，起到消極作用。

二、研究對象和研究方法

1.研究對象

某幼兒園：小、中、大班幼兒各10名，其中各班男生5名，女生5名，共計30名；各年齡班家長40名，共計120名，各年齡班教師5名，共計15名。

2.材料和方法

本文主要使用的是問卷法，并以訪談法和觀察法作為輔助。這次調(diào)查研究首先某市實驗小學幼兒園各年齡班家長發(fā)放設計的問卷并對各年齡班教師、幼兒進行訪談，再加以實地觀察證明。

3.數(shù)據(jù)處理方法

2014年6月9日至13日間，江蘇省某城市某幼兒園。在與部分教師、家長、幼兒交談，了解大致情況的基礎上，向各年齡班家長發(fā)送調(diào)查問卷120份，回收有效問卷61份，男生34人，女生27人。對問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與匯總。

三、研究結果與分析

1.問卷調(diào)查結果分析

（1）電視收看時間及種類

（2）幼兒一周收看少兒節(jié)目時間及種類

（3）幼兒收看動畫片主要頻道

從上述調(diào)查結果看，某市點播臺播放的動畫節(jié)目在幼兒收看少兒節(jié)目的時間中占了相當大的比重。

2.點播臺動畫片點播情況

（1）點播臺各類動畫片被點播比重（精確到個位）

（調(diào)查時間：2014年6月9日至13日）

兩周內(nèi)各類動畫片被點播情況

（2）筆者所在幼兒園幼兒點播情況

表一：家長對待幼兒點播節(jié)目的態(tài)度

表二：幼兒看電視時家長陪同情況

從上述調(diào)查分析，家長對于幼兒點播節(jié)目的態(tài)度是比較隨意的，大多數(shù)家長不太注意對點播的節(jié)目把關，也不會抽出很多的時間去陪伴孩子。

3.訪談結果分析

在與幼兒進行的談話中，我了解到喜歡看動畫片的幼兒占77.4%，當我問及幼兒喜歡的原因時，幼兒的回答顯示他們多數(shù)是被動畫片的畫面、內(nèi)容所吸引。大多數(shù)幼兒是這樣回答的：“因為動畫片里的人物可愛，顏色漂亮，里面有好玩的，可以懂知識”“點播臺上可以看許多自己想看的動畫片，很方便。”“只要自己表現(xiàn)好，爸爸媽媽就會同意點播自己喜歡看的動畫片”。

在與教師的訪談中，我得出以下結論：動畫片作為影響幼兒身心健康因素之一，它既可以促進幼兒語言學習，擴大幼兒詞匯量，又能培養(yǎng)孩子的認知能力。但幼兒在學齡前年齡階段明辨是非的能力是比較差的，分不清虛實，喜歡模仿。如今，幼兒對“奧特曼”和“蠟筆小新”等多部動畫片比較感興趣。有些男孩子接收了動畫片中的“打斗”場面，在一起也經(jīng)常模擬動畫片中的情節(jié)游戲，玩著玩著就從假打變成了真打了，在他們的頭腦中，爭斗就是游戲。而女孩子往往對動畫片中的情愛內(nèi)容感興趣，有時還會聽到幾個女孩在一起討論“誰喜歡誰”的話題。

四、討論與建議

1.討論

（1）動畫片的積極作用

幼兒心理發(fā)展最顯著的特點是具有不穩(wěn)定性，易接受生動的、集體的刺激形式，其記憶和思維形式也以形象記憶和思維為主，越是形象生動的認知內(nèi)容，越容易被幼兒接受和喜歡。而動畫片是最適合孩子接受的一種文化、娛樂形式，不但能帶給幼兒動感十足的視聽享受，還使幼兒開闊了眼界、增長了見識。

（2）動畫片的消極作用

現(xiàn)在隨著動畫市場的迅速發(fā)展，動畫片質(zhì)量開始良萎不齊，尤其是引進的一些動畫片的思想內(nèi)容確實容易對孩子造成許多負面影響。節(jié)目的暴力內(nèi)容也可能誤導孩子在道德觀及生活觀方面的不良行為和習慣，他們往往不能分辨哪些是不該模仿的。

（3）點播臺播放的動畫片對幼兒的影響

經(jīng)調(diào)查，了解到幼兒喜愛點播動畫片如下顯示：

根據(jù)“點播臺兩周被點播情況柱狀圖”與上述調(diào)查統(tǒng)計可知點播臺播放的動畫片中，帶有暴力色彩的占了48%。由這個調(diào)查表可知，點播臺雖然完全滿足了市民的點播要求，但沒有對播出的動畫片進行嚴格篩選，帶有不良傾向的動畫片比較大，對幼兒是不利的。

因此，作為教師和家長在幼兒觀看動畫片時，應給予適當指導，要選擇健康的、優(yōu)秀的動畫片給孩子看，要根據(jù)孩子的個性特點，有針對性地進行選擇。幫助孩子理解電視節(jié)目的內(nèi)容，從而提高孩子欣賞品位，并且要限制孩子看動畫片的時間，合理組織幼兒看電視。

五、結 論

現(xiàn)在的兒童電視節(jié)目越來越豐富多彩，看電視已經(jīng)成為絕大多數(shù)孩子的重要生活內(nèi)容。電視的確給孩子帶來了豐富的知識、經(jīng)驗和樂趣，對孩子的成長起著一定的影響和作用。但同時，看電視也存在著一定的不利因素。不讓孩子看電視顯然是不現(xiàn)實的，正確引導孩子收電視，使電視真正成為孩子們的朋友，才可能真正地解決問題的根本。所以，希望有關部門加強對動畫片的檢測和管理，教師、家長都能意識到正確引導孩子看電視的生要性，學會和掌握如何正確地引導孩子看電視的方法，從而來揚看電視之長、避看電視之短，使電視真正成為孩子們的良師益友。

【參考文獻】

【1】張麗華.試論電視在兒童社會化中的影響作用.教育科學，1998（1）