當前我院單獨招生學生思想政治狀況及教育對策

車宗瑞

【摘要】本論文主要從高職院校的單獨招生入手，對目前我院高職院校單獨招生學生思想政治現狀、產生的原因進行合理的分析，從而提出合理的教育解決對策。

【關鍵詞】高職院校 ?單獨招生 ?思想現狀 ?教育對策

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）05-0055-01

高職院校單獨招生是教育部為貫徹落實《國務院關于大力發展職業教育的決定》精神，全面推進素質教育，突出高職教育特色，打破以往“一考定終身”制度。單獨招生由高職院校根據專業需要設置考試科目，自行命題、考試、評卷，并與高考前完成錄取工作。通過單獨招生考試錄取的新生與通過普通高考錄取的新生待遇完全相同。甘肅林業職業技術學院是我國西北地區唯一一所獨立設置的林業類高等職業院校，全國100所國家示范性高等職業院校之一。也是開展單獨招生試點的高職院校。那么經過單招的這些學生他們學習狀況、思想表現到底怎樣等這些方面，是高職院校學生的思想政治教育的主要內容。

一、高職院校學生思想現狀分析

黨的十八的召開，我國教育改革邁入了新的階段，社會各界對大學生的思想狀況給了更高的關注，作為發展中的職業院校，加強職業院校學生特別是職業院校中的單招學生的思想政治教育的重要性和緊迫性更加突顯出來。為適應發展的新要求，全面分析高職院校單招學生的思想現狀產生的原因進行合理的分析，從而提出相關的教育解決對策。

（一）高職院校單招學生思想積極表現

高職院校的學生是國家經濟發展的重要人才資源之一，其成長、成才、擇業、就業受到政府與高校及社會各界的廣泛關注。現在在校生大多是獨生子女，其成長背景與上一代人明顯不同。其自身又是伴隨著網絡的迅猛發展而成長，國際上的前沿信息、文化動態他們都可以很快獲取。所以他們的道德觀念、人生態度、語言風格必將打上鮮明的時代烙印。在新形勢下，高職院校單招學生不同于其他高校的特點也使高職院校單招學生思想政治工作面臨著特殊性。

結合當前高職單招學生的成長教育背景，總結特點如下：行為大膽沖動，渴望獨立，但依賴心理較強;性格張揚多變，榮譽感強，但精神空虛浮躁;思想早熟前衛，情感豐富，但內心幼稚脆弱;價值取向多元化，理性務實，但追求功利世俗化;學習接受能力強，但基礎薄弱缺乏恒心。

二、高職院校單招學生思想問題產生的原因

由于社會對高職院校的認可度低，高職院校單獨招生相關政策出臺時間比較晚，各高職院校對單獨招生宣傳的工作安排時間緊促，重點把握不當，大力地宣傳了學校的辦學規模、師資力量、實訓設施、專業優勢和就業狀況，忽略了對單獨招生計劃和政策，單獨招生的特點和優點等方面進行宣傳，許多家長和學生混淆了單獨招生的概念。少數院校在宣傳單獨招生時過度美化學校而造成招生宣傳信息不對稱的現象，如果學生因為這種虛假信息報考該校，入學后思想狀況方面令人十分擔心。

三、加強我院高職單招學生思想教育的對策

（一）樹立“因材施教，分層管理”的教育理念

高職單招學生由于客觀及主觀因素的原因，其本身的特殊性決定了育人觀念必須實行“因材施教，分層管理”，加強制度建設的針對性和導向性。在學生工作中，突出學生的主體地位，注意研究高職單招學生的心理和行為特征，給予高職單招學生更多的理解和關懷。在制定各種學生管理制度時，要充分考慮高職單招學生的特殊性，除了進行深入細致的調查研究之外，還應該廣泛聽取學生的意見和建議，以有利于管理制度的順利實施。這樣既充分尊重學生，也調動了學生的自我管理及自我規范的意識，變被動管理為主動遵守。

（二）強化制度剛性，把思想政治教育與習慣養成教育結合起來

思想政治教育的途徑是多種多樣的，不能僅僅局限于課堂，要以多種形式感染學生，影響學生。重要的是要讓思想轉變成行動，行動轉變成習慣，習慣轉變成性格。這樣的思想政治教育才能真正取得實效。思想政治教育應該和學生管理制度建設相結合，把教育內容以制度形式加以體現，并強化其剛性，嚴格執行，推動學生習慣的養成。同時以活動為載體，強化落實相應的教育思想。

（三）重視思想政治課的教育

思想政治教育不是虛的，需要落到實處。更主要的是能夠轉化為積極向上的學風和校風。鑒于學生彼此之間的相互影響力較大，因此高職院校領導要從講政治的角度出發，要加強思想政治課教育工作的重視，對師資等投入要到位，否則會出現“教師不愿講、學生不愛聽、領導不滿意”的局面，從而要從培養社會主義事業建設和接班人的角度，充分認識思想政治課教育工作的戰略意義。

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