新見之四月

楊曉哲

Apple Watch，讓我們多一個屏幕

2015年3月10日，蘋果正式發布了Apple Watch！似乎和發布iPad的時候相差無幾，媒體對此褒貶不一。蘋果是否能夠再一次創造一類新的產品呢？號稱史上最貴的“電子表”又具備哪些功能和人性化的設計呢？又具備哪些革命性意義呢？

微信成了Apple Watch首批程序，并在發布會上進行了演示。（這讓我們非常驚奇，為什么不是Twitter，不是Facebook，不是line，而是微信？是為了中國顧客，還是微信具備了更大規模全球化的可能性？）可以使用支付寶，也可以根據心率，發布運動報告和健康報告。

通過發布會，我們可以獲知Applewatch具備以下功能：個性化表盤，接打電話，消息震動提醒，快速瀏覽、回復信息，控制音樂播放，發送Sketch、Tap和心跳，記錄健康數據，每周發送activity數據，支持Siri，收發微信，自動顯示登機牌，簡化酒店入住流程，支持Apple Pay。這基本上已經是目前Applewatch全部的功能了。很多人說，這些功能基本都是iPhone （及第三方應用）上已經實現的功能。從這個角度去分析，貌似覺得Applewatch非常多余。

然而，我卻不這樣認為。Applewatch和iPad在某個程度上是一樣的，都不是為了全盤顛覆取代智能手機和筆記本在人們工作生活中的價值。關鍵就在于，能夠在特定環境下，讓這個“屏幕”融入特定的生活工作情境之中！未來，我們還需要更多的“屏幕”，只不過我們還在創造的路上。

快速響應，而不僅僅是應用搬家。

身份認證，而不僅僅是炫耀身份。

醫療革命，而不僅僅是心率檢測。

非常小的Apple Watch“屏幕”，還有非常大的發展空間！

教育聯想

為什么蘋果發布會上用了那么多時間講訴醫療與健康。醫學領域的信息化有時候的確會讓教育領域“羨慕”。因為，它們不僅僅擁有用大型精密的儀器來衡量人體的各種參數，而如今，醫學正在進行下一輪顛覆性信息化革命，那就是移動醫療！讓人體數據不是每年體檢，而是時刻檢測;讓每一個人匯聚成的大數據能夠真正有針對性地預測未來可能性。

從這個角度出發，Apple Watch帶給我們的教育聯想本質上和iPhone、iPad并沒有太多區別，只是在應用情境上應該有所區分。

更進一步，實際上教育領域的信息化和醫療領域在這個層次上并無差異，兩者都在進行這樣一場變革。關注每一個人（每一個學習者或是每一個患者以及正常人），并設法讓每一個人能夠參與到整個體系的每一細微處的變革中，而不僅僅是領域權威（教師或醫生）的單方面變革。

傳感背心，讓我們多一個感官

每年的3～4月份，TED都會擇機開展年會。每到這個時候，我們都能夠透過視頻觀看到世界各個領域的前沿發展。2015年的年會也不例外。神經學David Eagleman帶來了他的全新發明和對未來的期許。

一款傳感背心，能夠讓聽覺與觸覺進行微妙的轉化。不僅如此，David還演示了這款背心也能夠接受來自互聯網的大量信息，并轉化為背心上的振動信號。那么，我們無需去看這些數據報表，而是直接去感知！

教育聯想

教育的過程不僅包括了信息的傳遞，也包括了自我信息處理和建構模式的建立。而這個例子似乎在告訴我們，我們的人腦不僅可以接受和處理我們已經習以為常的視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺，還可以處理更加復雜甚至我們未曾接觸過的信息類型。

在未來，我們的感官可以添加，我們甚至可以直接感知無線電波、紅外線、紫外線、電磁場，等等。那么，我們不禁要問：“新的認知模型會是什么？”

無論如何，我們可能隱隱地感覺到信息本身不僅能夠隨身攜帶，而且我們越來越需要處理更多維度的數據。

或許，信息爆炸的時代不是已經發生，而是剛剛開始。信息的規模還將大幾個數量級，而所有的信息都將“擁抱”每一個獨立的個體。