強化安全教育對神經內科患者護理安全管理的影響

喬秋霞

(河南省洛陽市孟津縣人民醫院 河南 洛陽 471100 )

臨床護理中安全護理事件隨時都會發生，這已經是醫學界公認的事實。而臨床護理對于患者的康復有著重要的作用和意義，因此，降低臨床護理不良事件的發生率是十分必要和重要的［1］。筆者為了探討強化安全教育對神經內科患者及其家屬的護理安全管理的影響作用，特對這一課題進行了研究，取得了一定的臨床效果。

1.資料與方法

1.1 一般資料

選取來我院進行住院治療的神經內科患者192例，男108例，女84例，患者年齡為26 －72 歲，平均年齡為(42.2 +5.5)歲。192例患者中，腦梗死患者98例，48例患者為帕金森癥，40例患者為眩暈癥，4例患者為重癥肌無力，2例患者為腦出血。本次研究取得了患者及其家屬的同意，按照自愿的原則將192例患者進行分組，分為觀察組和對照組兩組，每組各96例患者。兩組患者在性別、年齡、文化程度以及家庭背景等方面的比較差異不具有統計學意義(P ＞0.05)，具有可比性。

1.2 臨床方法

兩組患者入院后均給予神經內科的常規治療和常規護理干預，在患者入院時，護理人員對患者的危險因素進行評估，并且對患者安全知識掌握情況進行評估。在患者住院期間，護理人員按照我科室制定的健康教育計劃對患者進行神經內科健康教育，觀察組患者在此基礎上對患者及其家屬進行強化安全健康教育［2］。具體的強化安全健康教育內容如下:①針對運動不便患者，評估期跌倒危險，及時清理病房走廊障礙物，并且使用"小心防滑"警示牌。②針對躁動不安患者，介紹保護具、約束帶的用法，檢查搬運過程中的注意事項。③針對感知障礙患者，介紹熱水袋用法，并將熱水袋進行統一放置。④針對認知障礙患者，交代24 小時陪護的重要性。⑤針對感覺運動障礙患者，介紹"勤觀察、勤擦洗、勤更換、勤整理、勤按摩"的重要性，指導患者加強營養［3］。

1.3 統計學方法

觀察得到的數據用SPSS 17.0 進行處理，計量資料以表示，用t檢驗，計數資料用X2檢驗，P ＜0.05 為差異具有統計學意義。

2.結果

2.1 兩組患者入院前后安全知識掌握情況比較

兩組患者入院時的安全知識掌握程度相當，比較差異不具有統計學意義(P ＞0.05)，入院10 天后，觀察組患者的安全知識掌握程度顯著高于對照組患者，比較差異具有統計學意義(P ＜0.05)。臨床研究所的數據見表1。

表1 兩組患者入院前后安全知識掌握情況比較

2.2 兩組患者住院時間、安全隱患發生情況和滿意度比較

觀察組患者的住院時間顯著短于對照組患者，安全隱患發生例數顯著少于對照組，臨床護理滿意度顯著高于對照組患者，比較差異均具有統計學意義(P ＜0.05)。臨床研究所的數據見表2。

表2 兩組患者住院時間、安全隱患發生情況和滿意度比較

3.討論

本次研究表明，在護理安全管理中加強安全教育，對于減少護理質量缺陷，提高護理水平，控制和消滅不安全因素，避免發生醫療糾紛和醫療事故具有重要的意義。特別是神經內科，由于患者多數伴隨有不同程度的腦組織器官功能障礙，會出現不同程度的意識障礙、肢體功能障礙和認知障礙等，是安全隱患的高發科室［4］。因此，必須重視對患者及其家屬的安全教育，提高患者及家屬的安全意識，降低安全隱患發生率，提高患者滿意度。

［1］ 徐艷，鄭小薇.強化安全教育對神經內科患者護理安全管理的影響［J］.護士進修雜志，2011，26(6):493 －495.

［2］ 張小英，劉曉.護理安全管理的實踐與效果［J］.中外健康文摘，2011，48(8):330 －331.

［3］ 蘇蓮紅.淺談神經內科住院患者的安全問題及預防對策［J］.中外健康文摘，2011，42(8):234 －235.

［4］ 王愛娟，丁慧香.如何防范神經內科病人的安全隱患［J］.中國保健營養，2012，22(7):1930 －1931.