如何做一個高情商的英語教師

吳永珍

在新課程改革實驗不斷推進的今天，我認為做一個中學英語教師不但要有豐富的專業知識，還要高情商，心中充滿激情。情商高、對生活富有激情的英語教師不僅能使課堂氛圍更加積極活躍，還能高效地完成教學任務，而且學生也會樂于接納，在學生當中有較高的人氣，學生也會喜歡這一學科。那么， 如何使自己成為一個高情商的英語教師呢？ 如何創設一個積極互動開放的教學情境，使英語教學事半功倍呢？

一、做一個高情商的英語教師，要熱愛生活

教師心中時常蓄積著猶如巖漿般滾燙的熱情，讓每一個學生心底里沉淀的感情發酵、釋放。在平時的交流中， 教師要經常把自己喜歡的東西融入到教學當中，尊重學生的需求，尤其是課外的個人需求。平時課余時間我經常推薦學生看英文原版電影，如《阿甘正傳》《肖申克的救贖》《當幸福來敲門》等等。我經常告訴他們，學習不只在課堂上，生活中有很多美好的東西值得我們學習。如我在講解高中英語選修六的《War and Peace》（戰爭與和平）一單元時，因為其中一篇課文《D-Day Landing》（諾曼底登陸）和第二次世界大戰有關，我就推薦學生觀看英文原版電影《Pearl Harbor》（珍珠港），這樣既訓練了聽力，又了解了二戰的導火索，學生非常喜歡，看完后進行激烈的討論。這時我又把電影中的一個句子拿出來分析，正是這個單元要講解的一個重點句型，學生們聽得都很認真。高情商促使我和學生走到了一起，在他們眼中我不再是一個刻板的老師，我們是有共同興趣和愛好的朋友。

二、做一個高情商的英語教師，要熱愛英語

這種熱愛要感染學生，激發他們學習英語的激情和興趣。《英語課程標準》中指出：“學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發展。”因此在英語教學中教師應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。在必修三《Music》（音樂）單元，其中涉及了各種形式的西方音樂，如爵士、布魯斯、搖滾、鄉村音樂，當我講到美國鄉村音樂時，我讓他們聽了約翰丹佛最經典的那首《Country Road Take Me Home》（鄉路帶我回家），舒緩的音樂在教室回蕩，有的學生情不自禁地跟著輕輕地哼唱起來，那個時候我們忘記了繁重的課業，惱人的分數和殘酷的高考。高情商的英語教師能激發學生的情感， 帶給他們喜悅和歡樂，使他們獲得精神上的享受和快感，從而激發學生的學習興趣和學習主動性，幫助學生加深對知識的理解和記憶，提高課堂教學效率。

三、做一個高情商的英語教師，要有幽默感

蘇霍姆林斯基認為“如果教師缺乏幽默感，就會筑起一道師生互不諒解的高墻;教師不理解學生，學生也不理解老師。”戲劇大師莎士比亞也曾說：“幽默是風趣和智慧的展現。”“幽默”一詞是英文humor的譯音， 它是一種個人獨特的氣質，它是一種高超的藝術，有聲的或者是無聲的。也有人說，幽默既是一種語言藝術，又是一種行為特征。從心理學上講，人們大都喜歡幽默的故事， 欣賞富有幽默感的人。因此，一位英語教師有一份幽默，在英語教學中恰當地運用幽默，可以激活課堂氣氛，調動學生學習興趣，師生之間進行情感交流教學互動。在講解選修六的《Cloning》一課時，我給他們布置的寫作任務是“If you were cloned， what would happen？（假如你被克隆了，會怎么樣？）”，這是一個激發想象力同時還具有喜劇色彩的一個題目，我讓學生們先自己思考，然后再進行小組討論，學生積極性都很高。這樣不僅鞏固了新知識，而且培養了學生運用語言的能力。

四、做一個高情商的英語教師，要有激情

英語教師要把握好英語課堂教學抒發激情的最佳時機， 使英語課堂教學波瀾迭起， 收獲多多。高超的教育教學技巧， 駕輕就熟， 不落窠臼， 讓英語課堂教學永遠保持一種清新的感覺， 讓學生絲毫覺察不到教師人為的痕跡。英語教學并非單純機械的單詞和語法知識的積累， 句型的操練和課文的講解，是開啟學生獲取知識和能力的智慧天窗。在組織教學中，教師要根據學生的心理欲望，釋放出內心的激情，讓他們獨立地、創造性地發現問題， 分析問題，解決問題，主動積極地參與英語課堂教學，輕松愉快地學習。如我在講解“First aid”（急救）一課時，從最開始的問題引入新課“What would you do in the following situations？”（在下列緊急情況下你應該怎么辦？），同時用多媒體開展有關“accident”（事故）的圖片到最后引導學生表演，從頭至尾，老師精神十足，言語鏗鏘有力，既感染學生，也給他們起到了很好的表率作用。在我的帶動下，大部分學生都能積極地投入到熱烈的英語課堂氛圍中，學生學習的積極性都空前高漲，能很快地掌握所學的新知識，對本單元的學習起到了很好的熱身作用。

總之，一個高情商的教師應該是：熱愛生活、熱愛英語，寬容中有嚴謹，嚴謹中有幽默，幽默中有沉穩，沉穩中有激情。高情商的英語教師可以點燃學生的求知欲望，可以滋潤學生干渴的心田，可以吹皺學生平靜的心湖，可以震醒學生懵懂的迷夢。我希望所有和我一起戰斗在英語教學崗位的每一個同仁都去熱愛生活，培養我們更高的素質和情商，同時把這種素質和情商感染給學生。當我們走進英語課堂， 我們的生命將充滿激情！當學生走出英語課堂，他們的人生將更加輝煌！

（責任編輯 劉新蕊）