對進城務工人員子女教育管理方法初探

趙雪梅

隨著我區經濟的快速發展，大量的外來務工人員流入我市，其子女的教育問題也擺在了我們的面前。在教育教學管理過程中，為他們營造一個良好、和諧、平等團結的學習氛圍十分重要。如何強化管理，教育好這些孩子，采取問卷調查方式，進行認真分析。

一、調查目的

探索對進城務工人員子女的有效教育教學方法，采取有效措施，讓進城務工人員子女和城里的孩子互相融洽，平等共處，實現“同在藍天下，共同成長進步”的目標。

二、調查結果與分析

（一）在調查中，我們發現家長和教師缺乏交流和溝通，無法協調對子女的教育和管理，導致家庭教育和學校教育不能和諧發展。

（二）調查發現，城市學生由于所處的地域因素，見識較廣，以及早期智力的開發，較為優越的家庭條件等，使他們在英語、音樂、美術、信息教育等表現較為突出，而務工子女相對較差。

（三）調查中，我們發現85%進城務工人員子女行為習慣主要存在以下三個方面的問題：1.文明禮儀方面欠缺;2.缺乏公德意識和公德心欠缺;3.課前預習和課后復習習慣欠缺。（四）調查中，我們發現80%的進城務工人員子女心理特征主要表現在：1.孤獨、自我封閉;2.自控力差;3.逆反心強。

三、措施與建議

根據以上問卷調查，我們分析進城務工人員子女的教育存在著許多問題，歸納為以下幾方面：1.進城務工人員自身的文化素質、繁忙的工作、所處的生活環境及對家庭教育重要性的認識等對子女的家庭教帶來了負面影響;2.家長與學校老師之間的聯系溝通少，沒有實現學校教育與家庭教育的良好結合;3.進城務工人員子女與同學之間的交流、與老師之間的交流、與家長之間的交流不夠;4.進城務工人員子女在適應新的環境過程中沒有及時得到家長、老師的關心及有效指導 。

根據以上問題可采取以下措施來解決：

（一）學校方面：1.學校應加強師資隊伍建設，提高教師的理論水平和業務能力。2.充分發揮學校教育的優勢，開展多種形式的家校聯系，重視家庭教育，掌握正確有效的家庭教育方法。3.建立進城務工人員子女個性心理記錄檔案、家校聯系卡、學生成長袋，通過對這些原始材料的匯集、分類、分析，確定學生個性心理特征，對他們的學習態度、動機、精神狀況、思想表現、智力情況等較為突出的不良性格及情緒特征、人際交流等情況及時掌握，做到有的放矢的心理輔導和教育。

（二）教師方面：1.采取各種方式與家長溝通，爭取家長信任與配合，共同研究、制定一些切實可行的方法去教育管理學生。2.深入細致地了解進城務工人員子女的情況，對其生活上應給予更多的關心，教育上應給予更多的耐心。 3.分層教育，重點輔導，提高課堂效率。4.開展豐富多彩的教育活動，使進城務工人員子女盡快適應新的環境，提高自身能力、信心，融入集體。

（三）進城務工人員子女自身方面：應樹立自己的遠大理想，明確自己的學習目標;積極參加學校、班級組織的各種活動;培養自身的學習興趣，逐步改正自身的不良習慣，養成良好的行為習慣。

四、管理與教育

在教育教學管理中，學校針對這些孩子心理狀況、接受能力、家庭背景、地域差別、語言差別、教學進度差別、教材內容差別、學科設置不同、學生生活環境和習慣差別等問題幫助教育他們，營造一個良好的、和諧愉悅的、平等團結的學習環境。

其次，老師們應關注孩子們的學習生活，做學生的朋友，就像家長一樣，用愛心和耐心去教育每一個屬于自己的孩子，通過實質性的教育內容，讓務工子女與城里孩子一起享有同等教育。

1.重視思想教育與心理引導，讓他們知道今天的學習生活困難，不是我們自己不努力造成的，我們能夠隨父母來到城里，說明我們有能力、有魄力。要有針對性地教育、引導他們，充分肯定他們的閃光點，肯定其父母勇于外出打工以改變家庭貧困的膽識，以此來去除孩子的自卑心理。鼓勵他們自立、自信、自強。

2.重視行為習慣的養成教育，多用贊美、認同的口氣，盡情地交流。通過語言的交流，行為上的關注，盡快使每個學生融入城區學校教育活動中。通過豐富多彩的校園活動，增強班集體的凝聚力，經常與他們溝通、交流，讓他們有機會傾訴。通過老師聆聽，同學們互相交流，鼓勵他們把自己的心事通過各種方式說出去，放下包袱，輕松學習，健康成長。

3.要學會尊重，教會自信。務工人員子女比較敏感，比較脆弱，又比較倔強，所以更需要我們的特別呵護，我們要給特殊的學生以特殊照顧。為防止“5+2=0”（5天的學校正面教育加2天的家庭反面教育，和為0）的尷尬，教師和家長密切配合。學生家長為生計而奔波，沒有時間管孩子，大多文化水平低，沒有正確的方法管理孩子，所以對家長進行教育方法的輔導是不可欠缺的。不失時機地召開家長會，辦家長學校，讓家長知道，孩子需要的不只是衣服、食物等，他們更需要關心、關注、關愛和鼓勵等精神食糧。讓父母用正確的方法，正確的思想來協助學校、教育學生。蘇霍姆林斯基說過：“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。”我們要從各個方面設法教育好這些孩子。