有效利用多媒體改善高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

張慧慧

● 開(kāi)展多媒體教學(xué)的必要性

1.讓導(dǎo)入變得生動(dòng)鮮活

導(dǎo)入是引領(lǐng)教學(xué)走向成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它的成功對(duì)啟迪學(xué)生智慧和振奮精神有著決定性的作用。對(duì)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，通過(guò)多媒體將圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等融入到課堂當(dāng)中，能夠在愉悅的氛圍中吸引學(xué)生的注意力，并從與生活有關(guān)的事物中制作出數(shù)學(xué)模型，使學(xué)生擺脫課本的束縛，讓學(xué)生充滿(mǎn)濃烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

高中數(shù)學(xué)十分注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，而思維是建立在感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的理性活動(dòng)，感性認(rèn)知成為培育學(xué)生理性思維的源泉。多媒體創(chuàng)設(shè)的情境，使數(shù)學(xué)教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)的靜態(tài)、單一狀態(tài)，圖文并茂更利于學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與掌握，在教授環(huán)節(jié)中，通過(guò)多媒體設(shè)計(jì)的層層深入的問(wèn)題，能讓學(xué)生從對(duì)數(shù)學(xué)的好奇、新鮮感逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄堪l(fā)現(xiàn)，并鍛煉其思維能力。

3.有利于突破數(shù)學(xué)教學(xué)難點(diǎn)

從學(xué)生角度來(lái)看，造成學(xué)習(xí)困難的原因在于對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的難以理解、運(yùn)用，以及對(duì)一些概念的混淆。例如，立體幾何是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的一大難點(diǎn)，它要求學(xué)生具有極強(qiáng)的空間想象能力，要能夠在平面內(nèi)將立體圖形想象出來(lái)。而教師運(yùn)用多媒體良好的作圖功能繪制色彩豐富、形象逼真的圖形，將圖形變得更加動(dòng)態(tài)與立體，能夠很好地解決這一教學(xué)難點(diǎn)。

● 有效利用多媒體促進(jìn)課堂教學(xué)的思考

1.有效利用多媒體，完成學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的自主構(gòu)建

隨著越來(lái)越多功能完善的教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)與使用，人機(jī)互動(dòng)、協(xié)作學(xué)習(xí)成為高中數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的常見(jiàn)形式。因此，有效利用多媒體進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)，能提高學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)的能力，改善高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的質(zhì)量。例如，在講授“橢圓”這一內(nèi)容時(shí)，為了更好地讓學(xué)生掌握橢圓的定義、方程和性質(zhì)，教師可以運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并利用計(jì)算機(jī)繪制完美的“橢圓”，從而加深學(xué)生對(duì)橢圓形成的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，為構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式、促進(jìn)教學(xué)走向現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。

2.有效利用多媒體，讓高中數(shù)學(xué)課堂變得有的放矢

多媒體作為一種先進(jìn)的教學(xué)工具，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中扮演了重要的角色。盡管如此，并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合采用多媒體，如一些單純依靠代數(shù)運(yùn)算的內(nèi)容，采用多媒體進(jìn)行教學(xué)效果并不佳。所以，高中數(shù)學(xué)利用多媒體教學(xué)必須做到有的放矢，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容合理使用多媒體，避免過(guò)分依賴(lài)多媒體進(jìn)行教學(xué)。

3.有效利用多媒體，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)的適應(yīng)性

多媒體的應(yīng)用不僅是為了方便教師更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，還應(yīng)該讓學(xué)生盡快適應(yīng)多媒體教學(xué)的節(jié)奏，學(xué)會(huì)在多媒體教學(xué)的環(huán)境下進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的正確方法，如如何進(jìn)行筆記的記錄、知識(shí)的小結(jié)歸納等。有效利用多媒體可以從兩方面入手：一方面要利用多媒體來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，在增強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的同時(shí)，讓他們更加適應(yīng)多媒體教學(xué)所帶來(lái)的快捷與便利。另一方面，在多媒體教學(xué)中要及時(shí)進(jìn)行溝通，建立良性師生關(guān)系，通過(guò)學(xué)生的反饋意見(jiàn)來(lái)改進(jìn)多媒體教學(xué)，使師生關(guān)系融洽和諧。

● 結(jié)語(yǔ)

多媒體已經(jīng)成為推進(jìn)現(xiàn)代教育教學(xué)改革的一把“利刃”，為了有效地利用多媒體改善高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果，需要教師在了解多媒體特性的基礎(chǔ)上揚(yáng)長(zhǎng)避短，為高中數(shù)學(xué)選擇多媒體教學(xué)的內(nèi)容與方式，從而更好地突出學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的自我構(gòu)建和內(nèi)化。