初中體育利用多媒體教學(xué)的有效性探討

張平冬

● 利用多媒體豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，往往是教師教授一個(gè)體育技能，學(xué)生自由地進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)和提高。這種教學(xué)方法呆板，教學(xué)內(nèi)容枯燥，不能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)并進(jìn)行體育鍛煉的興趣。而合理地采用多媒體技術(shù)則可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣。

例如，在教授“跑”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以展示關(guān)于賽跑的視頻，包括短跑、跨欄、長(zhǎng)跑、馬拉松等。還可以展示一些賽跑名將的比賽視頻來引導(dǎo)學(xué)生了解各種賽跑的不同姿勢(shì)、需要注意的事項(xiàng)等，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

● 利用多媒體使教學(xué)難點(diǎn)簡(jiǎn)單化

在對(duì)初中體育的學(xué)習(xí)中，很多知識(shí)對(duì)于學(xué)生來說都較抽象，在學(xué)習(xí)的時(shí)候總會(huì)存在一定的問題。因此，教師可以運(yùn)用視頻、游戲來進(jìn)行輔助教學(xué)，具體的畫面、可實(shí)際操作的動(dòng)作能使教學(xué)內(nèi)容直觀、形象、生動(dòng)，從而讓學(xué)生能夠比較容易理解和掌握相關(guān)知識(shí)及動(dòng)作技能。

例如，在講授“籃球”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，一些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生很難通過教師的口頭講述去理解，而課本中的圖片又是靜止的，難以讓學(xué)生產(chǎn)生直觀的感受。因此，為了讓學(xué)生理解“聯(lián)防”、“空切”、“扣籃”等技術(shù)，教師可以將口述講解與視頻展示相結(jié)合，使抽象的知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂，方便學(xué)生理解并掌握。

● 利用多媒體提高教學(xué)效率

在初中體育教學(xué)中，由于學(xué)生經(jīng)歷的體育活動(dòng)較少，認(rèn)識(shí)不高，體育教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技能只有通過教師的講解與示范，學(xué)生才能掌握。但是單純依靠口述，很難啟發(fā)學(xué)生的思維，也難以讓學(xué)生掌握體育技能。因此，教師在教學(xué)中可以通過多媒體展示直觀畫面，讓學(xué)生置身在學(xué)習(xí)的場(chǎng)景之中，多角度進(jìn)行觀看和模仿，從而提高對(duì)體育技能的理解。

例如，在講授“排球”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)搜集學(xué)生所要掌握的內(nèi)容，包括發(fā)球、打球、拍球的技術(shù)，賽場(chǎng)的規(guī)則以及比賽場(chǎng)地的選擇等。然后通過多媒體將這些資料整合制作成課件，引導(dǎo)學(xué)生通過課件全面地了解排球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)排球的認(rèn)識(shí)和掌握，從而提高教學(xué)效率。

● 利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

相對(duì)于其他學(xué)科而言，體育具有更好的開放性、更大的自由性，學(xué)生除了在課堂上學(xué)習(xí)體育知識(shí)以外，還可以在戶外進(jìn)行體育鍛煉，因此，學(xué)生在上體育課時(shí)顯得更為積極。但體育教學(xué)是為了讓學(xué)生掌握體育知識(shí)，培養(yǎng)體育技能，所以在教學(xué)中，教師要積極利用多媒體開展教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或某種體育技能的熱愛。

例如，在講授“足球”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師在教學(xué)中可以播放世界杯比賽的視頻，讓學(xué)生觀看足球比賽中球員的足球技能，感受運(yùn)動(dòng)精神，還可以組織學(xué)生進(jìn)行討論——喜歡哪個(gè)國(guó)家的隊(duì)伍，喜歡哪位球員等。通過引用與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系的體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

● 結(jié)語(yǔ)

初中體育教師在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐時(shí)，應(yīng)合理地發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，通過其直觀、形象的特征使抽象的技能和運(yùn)動(dòng)變得更為簡(jiǎn)單，便于學(xué)生掌握，提高教學(xué)效率。同時(shí)，教師還可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行重難點(diǎn)的教學(xué)，讓學(xué)生在規(guī)范的示范和講解之下掌握正確的運(yùn)動(dòng)方式。我們還應(yīng)將體育學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來，增加體育的現(xiàn)實(shí)感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。