五大發展理念背景下輔導員微信公眾平臺的創新與運用

◎張叢叢

五大發展理念背景下輔導員微信公眾平臺的創新與運用

◎張叢叢

習總書記提出的五大發展理念對于高校輔導員進行大學生思想政治教育具有重要的指導意義，“互聯網+”時代，輔導員也要順勢而為，利用輔導員微信公眾平臺這一載體進行教育、管理和服務，將五大發展理念融合進輔導員微信公眾平臺為推進學生健康成長成才這一目標的實現貢獻力量。

國家已進入“十三五”發展的重要時期，習總書記在十八屆五中全會上提出了“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，在思想政治教育領域中同樣具有重要指導意義。結合大學生思想政治教育實際，將五大發展理念潛移默化的融入到大學生思想政治教育之中，增強學生的政治意識升思想正能量具有重要意義。“互聯網+”的時代，大學生智能手機使用率已達100%，而手機上必不可少的一個應用就是微信。

五大發展理念融入大學生思想政治教育的必要性

中辦、國辦印發的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》強調指出：“做好高校宣傳思想工作，加強高校意識形態陣地建設，是一項戰略工程、固本工程、鑄魂工程，事關黨對高校的領導，事關全面貫徹黨的教育方針，事關中國特色社會主義事業后繼有人，對于鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，具有十分重要而深遠的意義。”

創新、協調、綠色、開放、共享”的發展訴求向全體中國人民揭示了國家建設和民族進步的健康形態，切實貫徹五大發展理念是全體中國人民共同的行動目標，大學生自然不能置身其外。[[[]齊衛東.五大發展理念融入高校思想政治教育：新任務和新要求.思想理論教育2016年05期]]大學生是建設國家的新生力量，將五大發張理念融入到大學生思想政治教育有利于堅定大學生對國家和民族健康發展的信心、提升愛國主義情操；有利于激發大學生追求理想實現個人價值；有利于提升大學生幸福指數，增強社會成就感和責任感。

輔導員微信公眾平臺在大學生思想政治教育中的有效運用

“互聯網+”時代，傳統的信息發布已然滿足不了時代的需求，尤其是面對大學生這一生機勃勃的群體，微信在大學生中的廣泛應用要求輔導員跟上節奏，搭建起學生和輔導員之間的溝通橋梁，開拓適合學生的思想政治教育傳播方式，從而實現交流和教育的共贏。

網絡技術下，輔導員微信公眾平臺主要有以下幾個方面的功能：一是通訊及時，移動便利。校園網發達的今天，微信公眾平臺可及時將通知和信息傳達給學生，學生也能隨時隨地查看推送內容，方便快捷；二是操作簡單、形式多樣。微信公眾平臺對于發布者和接受者來說都不需要太高的技術要求，各種菜單設置簡單明了。還可以設置群組，根據學生特點和分組進行信息推送；三是圖文并茂、形式多樣，微信公眾平臺推送的內容可包含文字、圖片、視頻、語音等形式，也可對信息進行轉發。菜單欄可設置便捷查詢，如英語詞匯、院系介紹、常用資料等一鍵查詢，也可進行關鍵詞回復，如迎新、課表、考試安排等，后臺會自動將所錄咨詢呈現出來。

五大理念背景下輔導員微信公眾平臺的創新和應用

把創新理念融入輔導員微信公眾平臺。創新是進步的不竭源泉，一方面是輔導員微信公眾平臺的自身創新，不斷完善和摸索更加貼合當代大學生需求和審美的平臺模式，迎合”95”后大學生個性特點創新微信公眾平臺的界面模塊和傳播方式；另一方面是創新微信公眾平臺的推送內容，通過有趣的圖文、視頻進行理論政策的宣講，通過實施調查問卷創新教育評價機制對大學生進行全方位的摸底排查，通過投票模塊喚起大學生的責任感和使命感。

把協調理念融入輔導員微信公眾平臺。協調發展方面要求輔導員具有整體概念，注重對社會資源的整合利用，在微信公眾平臺建立雙向互動的教育模式，打破傳統的“講授式”模式的弊端，實現主導型與互動性性協調。在推送內容的設置上既要重視知識信息的載入同時也要注重人文關懷，達到知識性與人文性相協調，努力形成大學生慎獨的良好修養，同時輔導員還要協調好與學生之間的關系，將尊重、理解和信任等觀念融入到輔導員微信公眾平臺之中。

把綠色理念融入輔導員微信公眾平臺。綠色發展立足于資源節約與生態保護、生態文明與文化建設。輔導員的首要任務就是做好學生的思想政治教育工作，利用微信公眾平臺進行思想政治教育一方面要凈化傳播內容，將綠色、低碳和環保等觀念進行融合，傳播正能量，切實優化微信公眾平臺的教育環境，提升其作為思想政治教育載體的可行性和實效性。

把放理念融入輔導員微信公眾平臺。封閉意味著沒落，開放則帶來生機。開放理念已滲透到社會的各行各業。在輔導員微信公眾平臺中也不能例外。網絡帶來的便捷，足不出戶便可知天下事，一方面輔導員利用微信公眾平臺要以開放的理念進行自我探究，拓寬自身的影響面，廣泛吸納新思路新方法。另一方面可進一步提高思想政治教育的開放性。讓學生在充分認識思想多元化、文化多元化，充分借鑒國內外有利因素，為我所用。如可以在公眾平臺上推送一些前沿研究成果。同時，還要為學生提供開放的交流平臺，廣泛聽取學生心聲和家長的期盼，然后從中總結問題和教訓及時進行預警和防范。

把以共享理念融入輔導員微信公眾平臺。“共享的目標在于讓人民群眾從經濟社會發展中受益”[[[]盧成觀 石妹舉.“五大發展理念“背景下我國思想政治教育面臨的難題與出路.商，Business.2015年46期]]所以說堅持共享理念必須堅持以人為本，在高校中輔導員要以“生”為本，借助各種渠道豐富大學生知識儲備。輔導員的微信公眾平臺本身就是一個共享平臺，一方面可以實現網絡信息的資源共享，將多元化的思想和文化傳播給學生，同時學生也可將信息通過微信等手段迅速的轉發出去，從而實現更廣泛的共享。另一方面，借助微信公眾平臺傳播共享理念，讓學生對于該理念能有進一步的認識從而實現思想的升華，為進一步實現“人人為我，我為人人”的社會主義和諧社會貢獻力量。

總之，五大發展理念背景下輔導員微信公眾平臺要不辱使命，不斷創新大學生思想政治教育的方式方法，為更好的引領大學生成長成才貢獻力量。

（作者單位：濱州學院）