多媒體技術(shù)在初中英語教學中的應(yīng)用分析

周晶

【內(nèi)容摘要】隨著社會的發(fā)展和計算機技術(shù)的不斷進步，多媒體技術(shù)在初中英語中的應(yīng)用越來越廣泛。人們在初中英語教學中運用多媒體教學，能夠提高學生學習的熱情和興趣，并增加學習的主動性和積極性，也大大提高了學生的讀寫與聽說能力。把英語教學和多媒體技術(shù)有效結(jié)合，對初中英語教學起著重大的作用。本文主要分析多媒體技術(shù)在初中英語教學中的應(yīng)用意義，并進一步分析應(yīng)用中存在的問題，從而得出相應(yīng)的處理問題的發(fā)展策略。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) ?初中英語 ?英語教學 ?應(yīng)用分析 ?發(fā)展策略

當今多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，不僅改變了以往的傳統(tǒng)教學模式，也發(fā)展了新型的教學理念，許多國外學院也不斷應(yīng)用多媒體技術(shù)，因此運用多媒體技術(shù)是時代發(fā)展的需求。英語學習中學生的重要使命就是聽說讀寫的能力，多媒體信息的儲存量十分巨大，更新的速度也非常快，所以師生們能及時獲取到最新的教學資訊和知識，而且在運用多媒體技術(shù)過程中，能夠形象地把書本上的知識運用得更生動的情景中，豐富了學習的視野，提高了口語語言能力等。面對日益發(fā)展的經(jīng)濟科技進步的社會，社會所需的新型人才競爭也越來越激烈，考驗了人才的綜合素質(zhì)和能力，因此強大地運用多媒體技術(shù)到英語教學中去是必然趨勢，既滿足了學生們在學習中求知的欲望、豐富知識同時也提高了他們的綜合素質(zhì)能力等。

一、多媒體技術(shù)在初中英語教學中應(yīng)用的重要性和意義

1.可以簡化教學的程序

由于多媒體技術(shù)在表現(xiàn)形式上的多樣化，并結(jié)合了動畫和圖形等形式，使內(nèi)容更直觀和生動。利用多媒體技術(shù)的教學可以簡化教學的程序，從而簡化了教學模式，如老師在上課時要在黑板上書寫的時間等。讓學生有更多的時間來學習知識，積極思考學習的難題，如在課堂上進行英語對話、為學生演示相關(guān)的情景等，學生們親身感受到情景中進行口語練習，達到更好的教學效果。

2.培養(yǎng)了學生的語感

在傳統(tǒng)的英語教學模式中，老師們親口教授英語單詞的發(fā)音和閱讀等，如個別教師發(fā)音不標準，間接中誤導了學生的發(fā)音，也影響了學生的聽力水平，不利于學生對英語的學習。而且初中英語教學的目的就是培養(yǎng)好學生的語感。利用多媒體技術(shù)可以直接為學生播放非常正規(guī)的美式標準發(fā)音，也可以將文字內(nèi)容生成形象活波的畫面，學生們不但可以進行標準的發(fā)音練習和讀寫，而且對英語的學習有極大的興趣，引發(fā)了學生的聯(lián)想，更進一步的來理解和消化課本上的內(nèi)容，提升聽力和發(fā)音水平，同時培養(yǎng)學生的語感。

3.豐富教學的內(nèi)容

傳統(tǒng)的英語教學方式只是根據(jù)課本的內(nèi)容進行學習，學生的思維和視野很受局限。而多媒體的技術(shù)應(yīng)用使知識更豐富，并且有很大的創(chuàng)新性。如在學習課文前，可以先利用多媒體的課件讓學生們觀看動畫和課題的提示，進行聽力練習，在講解課文后，則可以分組對內(nèi)容進行情景的對話場景練習，鞏固學習的內(nèi)容，加深了對課文的理解。也間接的豐富了知識量，調(diào)動了學生們的積極參與性，開拓了學生的視野。

4.提高學習興趣和學習效率

多媒體技術(shù)在英語教學的應(yīng)用中，給學生們營造了良好的學習和對話場景氛圍，也帶來了很多的新鮮元素，從而能有效激發(fā)學生的學習興趣，能主動地參與課堂內(nèi)容，大大調(diào)動了學生的主觀能動性。改變了傳統(tǒng)的教學模式，使課堂上的氣氛更活躍，教學更生動，學生的學習有了興趣自然就能積極主動地去好好學習，從能提高教學質(zhì)量和學習效率。

二、多媒體技術(shù)在初中英語教學中的應(yīng)用策略

1.合理化多媒體與板書的結(jié)合教學，提高教學效率

傳統(tǒng)的教學以板書為主，雖然在教學過程中書寫耗時長，缺乏形象性的理解，但是也有利于學生有過多時間記筆記。多媒體的教學模式也有優(yōu)點和缺點，多媒體的信息量很大，方便而且節(jié)約時間，加強學生的形象記憶能力。多媒體的“速食性”也產(chǎn)生了很多不良的影響，因此傳統(tǒng)的教學和多媒體技術(shù)可以相互結(jié)合，提高教學效率。

2.強化多媒體的制作效果，增強觀賞性

多媒體的制作效果和觀賞性是關(guān)鍵，但是我們不能都集中在多媒體的課件上，注重實際的內(nèi)容，課件的制作需要充分結(jié)合英語的本質(zhì)，將形式和內(nèi)容相應(yīng)的結(jié)合起來。在制作過程中，吸引學生的眼球，激發(fā)學生的學習興趣，因此從布局到排版，然后到選擇字體，必須進行樣篩選，轉(zhuǎn)移學生的注意力。

3.利用計算機輔助功能，豐富教學模式

多媒體就是通過計算機來制作圖片特效和各種文字等，使教學更加多樣化、豐富化。如在學習英語單詞的時候，可以把單詞通過動畫音頻或者視頻結(jié)合方式，在聽覺視覺方面加深理解和記憶。利用動畫人物，讓學生角色分組演示，真正融入到教學活動中。

總結(jié)

多媒體技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用越來越廣泛，將英語教學引領(lǐng)至這個新興時代，更需要我們認真地分析和利用多媒體應(yīng)用的問題，不斷探索和改變教學觀念，改進教學方法，從而實現(xiàn)和提升教師的教學成果和提高學習效率，能讓多媒體技術(shù)真正融入到英語教學中去。

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（作者單位：江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)學校）