研究性學習法在《經濟動物生產學》教學中的應用1*

任戰軍，王淑輝，胡沈榮 ，史懷平

(西北農林科技大學 動物科技學院，陜西 楊凌 712100)

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研究性學習法在《經濟動物生產學》教學中的應用1*

任戰軍，王淑輝，胡沈榮 ，史懷平

(西北農林科技大學 動物科技學院，陜西 楊凌 712100)

為了改變學風，提高學生自主學習能力、創新能力和教學質量，將研究性學習法引入《經濟動物生產學》教學過程中，按照研究性學習法組織教學內容、激發學生學習興趣、嚴格考核，結果顯示通過運用研究性學習方法使得在《經濟動物生產學》理論教學和實踐教學中，提高學生了自主學習的能力、創新能力和教學質量，為創新型人才培養提供了參考。

經濟動物；研究性學習法； 教學模式

培養大學生的自主學習、認真鉆研，獲得創新精神和創新能力是目前高校教學改革的核心內容，然而以傳授知識為中心的傳統教學模式和學生被動性學習方式在一定程度上制約著學生創新精神和創新能力的發展[1]。實現此目標的關鍵是教學方法的改革與創新，轉變學生學習態度、掌握學習方法、獲取知識效率、獲得創新動力和能力。研究性學習法，也叫探究性學習法，是20世紀60年代中后期，前蘇聯著名教育理論家和教育改革家蘇霍姆林斯基等創立的教學方法[2]。研究性學習是指教師不是把現成的結論傳授給學生，而是讓學生自己在教師的指導下自主地發現問題、解決問題，從而獲得正確結論。該法確立學習者的主體性地位是學生，這是研究性學習的前提；……