健體·學藝·啟心智——閩侯縣實驗小學“體育、藝術2+1 項目”推進策略

黃艷晶

(閩侯縣實驗小學，福建 閩侯 350100)

“讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長……”是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求之一，我校樹立全面發(fā)展的育人觀念，以“2+1 項目”為載體，不斷加強和改進學校體育、藝術教育。近兩年來，在管理機制制訂、師資隊伍建設、校本課程開發(fā)改革、課題研究、興趣小組實踐、硬軟件條件創(chuàng)造等方面均做了積極有效地探索，并在原有工作的基礎上，實行各方聯(lián)手，上下聯(lián)動，進一步加強學校體育工作，積極響應教育部、國家體育總局、共青團中央的號召，讓全校掀起了“2+1 項目”活動的熱潮，打造學生“健康+快樂”的成長軌道，形成濃郁的校園體藝鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體藝鍛煉風氣，突顯了我校“藝術點亮心智，文化成就品行”的特色辦學理念，基本實現(xiàn)了全面育人的學校辦學目標。本文主要從管理建設、課堂渠道、教師成長、校本教材、開展課題、發(fā)展興趣、家校聯(lián)合、硬件建設等方面來推進我校“體育、藝術2+1 項目”活動的開展。

一、立足管理建設，明確“2+1 項目”目標

根據(jù)我校“藝術育人”的特色辦學理念，樹立“健康第一”的思想，融合體藝教育，提升孩子的藝術素養(yǎng)。為扎實開展工作，成立了以校長為組長，以分管副校長為副組長，學校部門負責人、班主任、體育老師和家長代表組成的實施“2+1 項目”工作監(jiān)督小組，做到責任到人，各司其職，各盡所能。由校長、中層管理人員、班主任、教師、學生干部、學生組成管理網絡，負責部門工作和具體環(huán)節(jié)，實施的組織、協(xié)調和保障工作，形成項項活動有人管的網線，積極開展“學生在校一小時體育鍛煉”活動，鋪設學生“健康+快樂”的成長軌道。在活動開展中，公開監(jiān)督電話，發(fā)現(xiàn)問題及時向學校反饋。要求全校師生全員參與，一起鍛煉身體、成長心智。

二、立足課堂渠道，搭建“2+1 項目”平臺

嚴格執(zhí)行國家教學計劃，把體、藝學科相關內容納入學期、學年教學工作計劃里，上齊開足除語數(shù)英外的學科課程。特別是體育、音樂、美術等綜合學科的課程安排，更是嚴格按照每周課時的比例進行排課。學校加強巡課活動，要求值日行政在每天的上下午都要進行巡課，如有發(fā)現(xiàn)私自換課、調課老師及時進行交談，確保體音美的課時數(shù)，杜絕挪課現(xiàn)象。

充分發(fā)揮課堂“主渠道”作用，落實好“2+1項目”。根據(jù)學科的不同，結合課堂積極開展各種類型的課題研究活動，承接省市縣級文、體、藝方面的教學研討活動。邀請專家、學者、名師到校作課、講座，不斷改進教學方式，提高教學質量。

結合我國法定的節(jié)日開展“2+1 項目”活動，如:五一節(jié)與校園體育節(jié)相結合;六一兒童節(jié)與校園美術節(jié)相結合;國慶節(jié)與校園文化節(jié)相結合;元旦與迎新春音樂節(jié)相結合……為全校學生參加各項文體活動搭建平臺，讓每個學生都能感受“2+1 項目”活動帶來的快樂體驗。同時，還邀請家長積極參加校園組織的文體活動，并向社區(qū)和家庭延伸“2+1 項目”活動，共同營造重視體育和藝術教育的良好社會環(huán)境。

在開展“2+1 項目”活動中，學校高度重視學生的安全教育及安全管理。要求班主任充分利用每天5 分鐘的班會及每周班隊會課組織各項文體活動，并加強安全教育。要求所有的學生都要參加社會醫(yī)保，并為他們繳納了校責險，并制定科學、有效的體藝活動計劃和安全工作預案，確保“2+1 項目”安全實施。

三、立足教師成長，促進“2+1 項目”發(fā)展

要想促進學生全面發(fā)展，學校首先要有一支高素質的師資隊伍。為此，學校想方設法促進教師的專業(yè)化成長，加強教師全方位培訓，進一步提升師資整體水平。學校要求全體教師每人至少學習并初步掌握一項體育或藝術技能，同時加大專職體育、藝術教師的培訓力度，以滿足“2+1 項目”對教師教學技能的較高要求。

學校還搭建各層次平臺加強教師的專業(yè)研訓，如加強名師工程建設;推薦教師參加“影子”培訓等高端培訓活動;選派骨干教師赴省內外教育發(fā)達地區(qū)研修;組織開展教師教學技能崗位培訓;校內結對子，加強有經驗教師的傳、幫、帶作用……同時通過校本培訓挖掘非專業(yè)任課教師的潛能，利用我校校長領銜縣小學綜合學科工作室的優(yōu)勢，深度培養(yǎng)學校“藝術”師資。通過聘請省內外專家、教授、學者來校進行專業(yè)指導等種種舉措，帶動所有教師都成為體藝教育的一分子，讓更多語數(shù)教師兼任音樂、美術、體育等課程。現(xiàn)在我校擔任語數(shù)課程的部分教師已能勝任學校專項興趣小組活動的教學指導工作。

四、立足校本課程，因地制宜開展“2+1 項目”

由于學校處于縣城中心地帶，學生人數(shù)較多，班生規(guī)模較大等現(xiàn)狀，導致學生活動空間相對偏小，大課間體育活動受到了一定限制，難以開展全校性的球類、器械等活動。為了更好的落實“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，為保證師生的鍛煉時間和效果，學校積極開發(fā)校本教材，成立自編操工作小組，選用童真童趣、勵志向上、朗朗上口的歌曲為背景音樂，再根據(jù)歌曲的內容設計創(chuàng)編簡單、易學自編操動作，并錄制成教學光盤，供給全校師生學練。如今已創(chuàng)編了《弟子規(guī)》等8 套課間操和《快樂寶貝》等六套室內操，讓全校師生共同學跳校園“韻律操”活動。學校每天上午安排40 分鐘為大課間活動時間，下午安排20分鐘室內操活動時間，讓每天一小時鍛煉得到保證，真正將這項運動在全校師生中推廣，并延伸到大課間活動及體育課堂教學活動中，有效提高了體育教學效果，實現(xiàn)“小場地大體育”。同時，每天下午放學后的“四點半工程”也正常開展，操場上，老師有的打球，有的跑步，更多老師自發(fā)地在操場跳韻律操，成為學校放學后一道靚麗的景觀。學校這樣因地制宜地推進“體育、藝術2+1 項目”，真正打造了“一校一品”的體育特色。

五、立足課題與興趣小組，凸顯“2+1 項目”特色

學校申報的市級課題《創(chuàng)建以藝術教育為特色的校園文化行動研究》在2014 年的11 月份圓滿結題，在結題活動中學校舉行一場為期三天的大型“教研展示活動”:首日開了六節(jié)滲透藝術思想、藝術元素的語、數(shù)、英、體、音、美精品課，并展示了專項興趣小組成果。第二、三兩天，則分別是我校一、二年級進行的以“體育藝術”為主題的“家長開放日”活動。這場市級教研活動是“2+1 項目”與校本教研活動的大集合，充分體現(xiàn)我校的辦學特色。

學校根據(jù)學生不同年齡、身心理、興趣愛好等特點，結合本校師資力量和教學資源，分別開設以體育類、音樂類、美術類、綜合實踐類等組成的26 個校級專項興趣小組，以及以語文、數(shù)學、英語等學科以及年級特點組成的春蕾、經典誦讀、繪本、視頻教育等52 個班隊興趣小組。時間安排在星期二下午第二、三兩節(jié)，做到學校全力支持、各班宣傳到位、學校全力支持、導師精心輔導、加強過程監(jiān)控、定期成果展示、階段加強考核。學校依托“閩文化起源地”資源，將古箏、合唱、腰鼓等藝術傳統(tǒng)優(yōu)勢項目發(fā)揚光大，將學校的26 個專項興趣小組活動做大做強，培養(yǎng)更多的藝術人才，并促使每一個實小的學生都能基本上掌握一項以上的藝術才能。學校對部分專項興趣小組重點扶持，擴大規(guī)模，面向全體，促使更多學生參與到藝術活動中去，組建了“校園足球隊”“校園排球隊”“校園田徑隊”“校園管樂隊”等傳統(tǒng)項目以及“百人旗操”“百人球操”“百人葫蘆絲演奏”“百人古箏”“百人管樂”“百人腰鼓隊”等百人團隊。通過開展興趣小組活動讓我校的藝術氛圍與體育鍛煉融為一體，凸顯“2+1 項目”特色。

六、立足家校聯(lián)動，暢通“2+1 項目”渠道

1.軍民共建，攜手并進謀發(fā)展

學校從1982 年與駐軍73887 部隊結為共建單位以來，已持續(xù)三十多個春秋。部隊每年都選派優(yōu)秀官兵擔任學校少先隊校外輔導員，他們強健的體格、矯健的身姿、嚴謹?shù)慕M織紀律性給學生樹立良好的學習榜樣，同時對我校全體師生良好品行的養(yǎng)成起了示范作用，讓全校師生的精神面貌煥然一新。部隊還盡力幫助學校辦實事，協(xié)助學校修建了籃球場、升旗臺等為師生創(chuàng)造了良好育人環(huán)境。

2.學校家庭社會，三位一體辦教育

借助社會的力量開門辦學，暢通“2+1 項目”渠道。為了進一步加強學校、家庭和社會三位一體教育的實效性，學校充分發(fā)揮家長委員會的輻射引領作用，辦好家長學校，以形成社會、家庭、學校教育合力。我校定期開展家長會，通過“致家長一封信”、《樟樹下》等學校平面媒體，宣傳我校“藝術點亮心智，文化成就品行”的辦學特色，告知家長學校開展“2+1 項目”的活動進展，征求家長對學校管理及教育教學工作的建議，希望家長多鼓勵孩子們參加各項文體活動，實現(xiàn)共同培養(yǎng)孩子的目標。

七、立足硬件建設，彰顯“2+1 項目”功能

如今，校園在硬件建設已為實施“2+1 項目”活動提供了良好的物質保障。在一個有著6 道200 米的操場地里，套設了3 個規(guī)范的籃球場，并創(chuàng)建了器械活動區(qū)、“桃李園”象棋走廊及綜合實踐基地“行知園”。學校原圖書綜合樓各樓層進行體藝功能分區(qū)，分別設置了“體育空間”“圖文海洋”“愛樂天地”“唯美世界”“科學天宮”，同時開辟了陶藝室、科技制作室、美術室、茶藝室、古箏室、手工室、心健室等專用教室，讓體藝教育功能特色鮮明。校園的體藝樓和藝術廣場也在規(guī)劃籌建中。屆時，校園的硬件設施將會更上一層樓，為“2+1 項目”活動提供優(yōu)質的教育服務。

學校開展的“2+1 項目”活動取得一定成效，尤其是推行的大課間師生共跳韻律操活動，受到各級領導的好評，并為兄弟學校做出示范。社會、家長也逐漸理解大課間活動的意義，對學校開展這項活動也給予大力支持。但隨著時間的推移，這項活動也遇到一些難題，如夏天氣候炎熱，學生跳操后，大汗淋漓，影響正常上課，冬天學生出汗后容易著涼等。我們將著手研究解決辦法，辦法總比困難多，只要我們有信心，勇于創(chuàng)新，學校的“2+1 項目”工作一定會再上一個新的臺階。

［1］王良田.體育與健康［M］.北京:人民教育出版社，2012.

［2］潘紹偉.如何正確認識課程標準和學校體育與健康課程的關系［J］.中國學校體育，2013(2).

［3］王永亮.對小學生一小時校園體育活動的思考［J］.體育健康知識畫刊，2013(7).