李楠
【摘 要】職業教育專業設置受各種因素的影響和制約,而其中產業結構對職業教育專業設置的影響是最主要的,所以地區產業結構和其未來的發展方向直接影響著高職院校的專業設置和發展方向。新時期我國面臨著產業結構的轉型升級,密切聯系區域產業結構的變化與調整,這必將成為高職院校專業設置中一項十分重要的問題。
【關鍵詞】高職院校 專業設置 產業結構
一、高職專業設置的內涵
高職專業設置是指高等職業院校專業的設立與調整。所謂“設立”,是指專業的新建與開設;所謂“調整”,則是指專業的變更。專業設置是社會需求與高職高專實際教學工作緊密結合的紐帶。要根據高職高專教育的培養目標,針對地區、行業經濟和社會發展的需要,按照技術領域和職業崗位的實際需要設置和調整專業。
二、專業設置和產業結構的基本關系
(一)產業結構決定和制約著高職的專業設置
在社會主義市場經濟條件下,不同的產業對人才專業素質的要求也不盡相同,高等職業院校作為培養高技能人才的基地必須要根據產業結構的實際需要來開設專業,市場對勞動力結構和素質的要求必須融入學校的專業培養目標當中,學校必須以市場需求為導向,根據當地的產業特色來設置專業。
(二)高職專業設置適應并影響著產業結構的形成
我國的產業結構現正在不斷調整優化的過程中,高職專業設置也必須進行相應的調整,才能形成與產業結構相匹配的人才結構,實現高等職業教育與經濟的良性互動。專業設置制約著人才的種類和專業素質的形成,并最終作用于產業結構,并促進產業結構的優化升級。
三、提升高職專業設置與產業結構適應性的對策
(一)政府層面
1.統籌聯合地方高職院校,制定區域專業發展規劃
目前高職院校專業重復設置的現象嚴重,冷熱專業差別明顯。專業發展不平衡等問題的主要原因就是各個高職院校都從自身的利益出發設置專業。因此地方政府首先應該統籌區域內的各所高職院校,站在為合理規劃區域人才發展戰略的立場上,制定科學的專業發展規劃,以促進地方高職專業設置的合理發展。
2.成為學校和企業之間的紐帶,搭建信息交流平臺
如今高職院校和企業之間還沒有形成有效的溝通渠道,高職院校培養的人才不能適應企業的需要,而企業專心于創造利潤,對學校的人才培養模式漠不關心,原本應該緊密聯系的兩者貌合神離,互不搭理。政府作為協調社會發展各要素的權力部門,有責任為兩者搭建信息交流的平臺,促進高職專業設置進一步符合社會經濟的發展需要。
3.重點扶持特色、緊缺專業,同時兼顧基礎性專業
地方政府對學校進行相應的扶持,通過以加大財政投入為主的手段,幫助高職學校建設這些特色專業和緊缺專業。在重點扶持這些特色、緊缺專業的同時,政府部門也要考慮適當扶持那些較為冷門的基礎性專業,等到生產技術達到一定水平,為經濟建設提供新的增長點。
(二)學校層面
1.立足于產業特點,開設符合市場需要的專業
高職學校在設置專業時,要了解地方產業結構的特點,明確地方經濟的未來發展方向,專業設置要與地方主導產業相匹配,適當兼顧其他產業。由于人才培養存在著滯后性的特點,因此學校在進行專業設置時要有一定的超前性,能夠根據高職學校自身的特點,適當開設與新興產業有關的專業,這樣才能保持與地方經濟發展同步。
2.深化推進專業建設,注意與產業經濟的結合
根據地區產業結構的特點進行專業設置后,如何進行專業建設就成了頭等大事。其實在專業建設中也要時刻注意與市場經濟相結合,從而提升高職專業設置與產業結構的適應性。學科專業的建設是一個長期的過程,要時刻注意與產業經濟的結合。
3.拓寬學生培養口徑,增強學生就業能力
如今社會對人才的需求向多樣化、復合化方向發展,那些基礎能力扎實、知識面廣泛,同時具備一定專業深度的復合型人才成為了最受企業歡迎的人才。而面對這一人才需求的特點,高等職業學校在培養學生的過程中應采用寬基礎、活模塊的課程模式,使有限的專業覆蓋盡可能多的職業崗位,加強專業間的融合滲透,增強其崗位適應能力。
(三)社會層面
1.行業協會應不斷完善職能,加強與學校的溝通
行業協會作為一種非政府組織,在引領行業發展的過程中發揮著巨大的作用。國外的行業協會發展較早,如今已經形成了比較完善的體制,并且擁有溝通、協調、監督等一系列的職能。而目前我國的行業協會仍處在初級發展階段,其功能還不健全,它需要對行業未來所需人才進行預測分析,并制定相應的教育培訓規劃。
2.企業應本著求同存異的原則,進一步推進校企合作
企業對校企合作積極性不高的原因之前已經進行了探討,追根溯源還是因為企業和學校各自的立場不同。但是就區域勞動力規劃的長遠角度來看,其實兩者的目的是相同的,即都是為了使勞動力資源達到優化配置并創造最大財富。
四、結語
隨著社會經濟的不斷發展,高職院校與產業結構的關系更加密切,高職院校與產業結構協調發展是兩者共同發展的理想選擇。因此高職院校專業設置應在可持續發展的理念下動態調整,滿足產業結構調整對技能型、應用型人才的需求,以此帶動和推進區域經濟的進一步發展。
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