高校思想政治教育生活化思考

劉宏亮

（吉林廣播電視大學，吉林 長春 130022）

高校思想政治教育生活化思考

劉宏亮

（吉林廣播電視大學，吉林 長春 130022）

當今社會需要全面發展的綜合性人才，高校教育培養是人才培養過程中一個重要的環節。綜合性人才不僅要求有過硬的專業技能，進入社會中在相應崗位上根據自己的所學知識，奉獻社會，回饋社會，德行同樣是人才所必備的重要品質。所以在人才培養的關鍵時期，大學校園中的學習和生活中，要加強對學生的思想政治教育生活化的培養，使學生樹立正確的思想價值觀，擁有健康的政治素養，成為德、智、體全面發展的綜合性人才。本文在介紹高校思想政治教育生活化背景的基礎上，闡述了實施高校思想政治教育生活化的必要性，最后提出了實現高校思想政治教育生活化的重要途徑。

高校；思想政治教育；生活化

一、高校思想政治教育生活化背景及意義

高校思想政治教育生活化指的是將高校對學生的思想政治教育與學生的生活緊密聯系，以學生生活為基礎，以人為本，以提高學生思想政治素養為目標而制定的思想政治教育模式。

隨著時代的發展逐步加快，社會對人才的更高要求，傳統的人才培養模式顯然不能滿足要求。高校學生面臨更大的挑戰，他們不僅需要過硬的專業能力，思想政治素養也顯得尤為重要。思想政治教育是一切教育的基礎，學生只有具備健康的政治素養，高尚的道德情操，才能從容的面對今后生活中的挑戰與挫折。高校是培養思想政治素養的關鍵時期，在這一階段，高校要指導、教育學生樹立正確的人生價值觀，培養學生做有德之人。

二、高校思想政治教育存在的問題

目前，高校開設了多門思想教育課程，如馬列哲學、毛澤東思想鄧小平理論、文學修養等，意在從多角度培養學生的思想政治素養，使學生建立正確的人生觀價值觀。但目前高校思想政治教育并不全面，并未達到應有的教育效果。下面將目前高校思想政治教育中存在的問題進行介紹。

首先，高校思想政治教育大多以課堂教育為主，教育形式單一，在學期結束時，通過筆試測驗再完成課堂要求。這樣的教育方式顯然不足以達到應有教育目的，學生僅僅是在準備學期測驗時，才對應掌握的政治理論有所了解，當學期考試結束后，就會忘記，長此以往，當學生畢業時，能熟知的政治理論少之又少。所以傳統的思想政治教育模式并未達到教育效果。

其次，課堂教育方式單一，導致學生缺乏興趣，除了課堂上的教育外，在其余時間，并未配合適當的實踐來加深對學生思想政治方面的培養，思想政治教育成為了一紙空談。

在此類問題存在的背景下，思想政治教育生活化展現出重要的意義，下面將對高校思想政治教育生活化的必要性和實現高校思想政治教育生活化的途徑進行闡述。

三、實施高校思想政治教育生活化的必要性

1、高校思想政治教育生活化是學生全面發展的重要體現

學生的全面發展離不開高校思想政治教育生活化。學生的全面發展以思想政治教育生活化為基礎，只有學生樹立了正確的思想價值觀，有著堅定的政治信念，才能在進入到社會后，堅強勇敢地面對挑戰，挫折，才能在遇到誘惑時，能夠做出正確的判斷，堅定自我，只有這樣的人才才是社會需要的全面人才，所以高校思想教育生活化是高校學生全面發展的重要體現。

2、高校思想政治教育生活化是社會文明的不竭動力

高校思想政治教育生活化的大力發展代表社會文明的深入。文明的社會需要思想堅定、有正確人生觀，價值觀的青年人。有德行，有才華的青年人的加入，才會使社會逐步走向文明，所以在青年人成長的關鍵時期—大學階段，更要將思想政治教育融于學生生活的各個方面，實現高校思想政治教育的生活化。

3、高校思想政治教育生活化是社會主義發展的內在要求

社會主義的發展要求需要高校思想政治教育生活化。目前，我國處于社會主義的初級階段，未來還有很長的路要走，學生要堅定走社會主義道路的信心，只有這樣才會為社會主義的繁榮發展奉獻自己的一份力量。所以高校思想政治教育生活化是社會主義發展的內在要求。

四、實現高校思想政治教育生活化的重要途徑

1、樹立以人為本的教育理念，將思想政治教育貼近高校學生生活

在思想政治教育生活化教育中，將學生作為教育主體，根據不同學生設置不同的培養模式，做到以人為本，因材施教，思想政治教育生活化落實在高校學生的學習、生活中，做到將思想政治教育貼近高校學生生活，根據不同專業學生的不同培養要求，為其設定思想政治教育培養方案。

2、完善高校思想教育培養模式，建立全面的高校學生思想政治考察標準

高校思想政治教育生活化中，要完善對學生的思想教育培養模式，不能單靠傳統的以成績論英雄。考試中的最高分并不代表他們擁有最高尚的品質，最堅定的政治信念。所以根據思想政治教育課程的特殊性，設定匹配的思想政治素養考察標準。可鼓勵學生多參與社會活動，例如在課程之余，爭當社會志愿者，進入孤兒院，養老院，社區中為需要幫助的人獻出自己的一份力量。在志愿活動中，使學生自身的各項素質得到提高，培養自身為奉獻社會的習慣、能力。這樣的學生才是踐行思想政治教育的優秀代表，應將其樹立為榜樣，鼓勵全體學生向這樣具有奉獻精神的學生學習。

3、開展實踐活動，逐步提高高校學生想政治素養

通過開展實踐活動，在活動中對學生進行思想政治教育，是思想政治教育生活化的重要方式。例如可定期舉辦講座，邀請國內外相關學者或思想道德模范，組織學生參與講座，在與專家、學者、道德模范的接觸中感受到思想政治教育的重要性，潛移默化的對學生的進行相關教育，尤其是道德模范，他們是現實生活中擁有高尚道德情操，堅定政治素養的典型代表，他們的言行具有強大的說服力，使學生在聆聽講座的過程中，感受到他們強大的人格魅力，從而堅定信念，以他們為榜樣，向他們學習，達到了思想政治教育生活化的的目的。

總結

本文首先介紹了高校思想政治教育生活化的背景及意義，同時分析了當前在高校思想政治教育中存在的問題，針對這些問題提出了實現高校思想政治教育生活化的重要途徑。高校的思想政治教育生活化需要得到高校教師和高校學生的共同關注。高校要將思想政治教育落到實處，與學生的生活緊密聯系，使學生感受到思想政治培養的重要作用，在學習生活中培養自身的思想政治素養，建立起良好的思想道德觀，人生價值觀。

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1008-7508（2015）12-0066-02

2015-08-11

劉宏亮（1985-），女，吉林長春人，吉林廣播電視大學教師，法學碩士。