以提升綜合能力為基礎的《動物解剖學》實驗課程體系改革*

董玉蘭，陳耀星，王子旭，曹 靜，林德貴，王繼鳳， 祖國紅

(中國農業(yè)大學 動物醫(yī)學院， 北京 100193)

?

以提升綜合能力為基礎的《動物解剖學》實驗課程體系改革*

董玉蘭，陳耀星，王子旭，曹 靜，林德貴，王繼鳳， 祖國紅

(中國農業(yè)大學 動物醫(yī)學院， 北京 100193)

動物解剖學實驗是培養(yǎng)學生的解剖學基本操作技能和動手能力的一門課程。為了提高動物解剖學教學效果，從動物解剖學教學過程、教學內容和考核方式上進行了改革。教學實踐證明教學改革效果顯著，不僅能夠為大學生打下堅實理論基礎，而且培養(yǎng)大學生專業(yè)興趣，提升了本科生綜合能力。

動物解剖學； 教學改革；大學生；綜合能力

動物解剖學實驗是通過觀察動物尸體標本和解剖活體動物，使學生進一步了解和掌握畜禽體內各器官的解剖結構，增加感性認識，加深對理論內容的理解，培養(yǎng)學生的解剖學基本操作技能和動手能力的一門課程。全國教學同行均認為傳統(tǒng)的動物解剖學教學枯燥無味，知識點繁多，教學效果較差[1-2]。本教學實驗室長期進行教學改革，取得了一定的教學效果，積累了一定的經驗，綜述如下，以饗讀者，希望能促進我國動物解剖課程教學的發(fā)展。

1 實驗教學改革的必要性

動物解剖學實驗教學是動物醫(yī)學和動物科學專業(yè)學生接觸最早的專業(yè)課程之一，其教學效果的好壞直接影響學生對專業(yè)的正確認識，同時影響興趣的培養(yǎng)。但是，動物解剖學標本大部分經過福爾馬林灌注，具有強烈的揮發(fā)性和致癌性，對人體的健康帶來危害[3-4]。……