高校教學實驗室科學管理*

李 爽 ,喬憲鳳

(西北農(nóng)林科技大學 動物醫(yī)學院實驗教學中心，陜西 楊凌 712100)

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高校教學實驗室科學管理*

李 爽 ,喬憲鳳*

(西北農(nóng)林科技大學 動物醫(yī)學院實驗教學中心，陜西 楊凌 712100)

教學實驗室是高校教學中的一個重要環(huán)節(jié)，承擔著全校相關課程的實驗實習任務，能否科學運行是實驗室管理水平的有效反映。論文初步從建立健全的實驗室管理制度、實驗室維護管理和實驗室管理人員綜合能力水平的提高三方面進行探討。

教學實驗室；科學運行；管理

實驗室是高校硬件設施投資的重點，是教學、科研、對外服務的重要場所，是高校對外展示風采的主要場所。實驗管理人員絕不僅僅是開門、關門、搞好衛(wèi)生，而且必須具有扎實的專業(yè)理論知識、相關儀器設備使用和基本維修技能[1-3]。本文初步從建立健全的實驗室管理制度、實驗室維護管理和實驗室管理人員綜合能力水平的提高三方面進行探討，以促進高校教學實驗室正常、安全、有序的運行。

1 建立健全的實驗室管理制度

隨著科學技術的發(fā)展，實驗室的儀器不斷的更新，因此，必須建立一套管理制度，使實驗室管理科學、合理、規(guī)范、高效的運行[4]。根據(jù)實際情況制定實施細則和配套的管理制度，主要包括實驗室安全管理制度、儀器設備使用管理制度、化學試劑使用管理制度、廢棄物管理制度、教學實驗用品使用申報制度、實驗室衛(wèi)生制度、實驗操作規(guī)程、建立考核制度、建立主管教學的院(系)領導的定期檢查和指導制度、制定實驗員崗位職責等。……