淺談強化教學管理的途徑

彭忠利 盧秀和

（長春工業大學電氣與電子工程學院，吉林 長春 130012）

淺談強化教學管理的途徑

彭忠利 盧秀和

（長春工業大學電氣與電子工程學院，吉林 長春 130012）

學校中心任務是教學，教育教學的質量提高,必須強化教學管理,。本文結合教育教學實際情況，從端正辦學思想,強化質量意識,加強青年教師隊伍建設,抓好督導檢查和常規教學管理等確保全面提高質量。

端正辦學思想；培養青年教師；抓好常規工作；加強教學管理.

學校的中心任務是教學，教育教學的質量是學校辦學水平的集中體現。回顧近幾年來的工作，我們體會到，取得教育教學工作的高效率、高質量、深化學校內部管理體制改革很重要。但是，全面加強學校的教學管理也必不可少。因此，我們在全面加強教學管理方面，建立了由決策指揮、組織管理和執行操作三個程序，環環相扣、層層相接的教學管理體制，制訂和完善了一整套系統嚴密、行之有效的教學管理制度。有力地保證了教學質量的穩步提高。

一、端正辦學思想，強化質量意識

要取得教育教學工作的高質量，首先要端正辦學思想，使全體教師統一認識，明確奮斗目標，樹立質量意識。這樣在行動上才會步調一致，形成合力。為此，我們組織全體教師認真學習鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，學習《中國教育改革和發展綱要》，聯系實際，深入討論，從而形成了共識。

二、培養青年教師，加強隊伍建設

辦好學校，必須……