對中職學校實施快樂田徑課的幾點探討

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 如何在“快樂體育，終身體育”思想影響下，解決在實施選項制體育課后，田徑課令人望而生畏的問題，已經成為近年來，眾多中職學校體育老師競相研究的課題。本文著眼于中職學校實施快樂田徑課，進行簡要分析探討。

關鍵詞 中職學校 實施快樂田徑課 分析探討

如何讓在校學生認識到：素有“運動之母”的田徑運動，不僅能夠鍛煉人的堅強意志，而且在增強人體體質，全面鍛煉人體各器官組織機能的同時，還能有效發展其他運動項目所必須的素質，是現階段開展快樂田徑課的中職學校亟需解決的難題。

一、中職學校實施快樂田徑課面臨的問題

（一）環境問題

學校方面，由于隨著社會的發展，中職學校為了提高學生的綜合素質，根據學生的需求，開設了各種體育活動供學生選擇。由于，現階段田徑課大多停留在保守單一的理念灌輸，照圖教學，甚至還是反復重復練習基本田徑動作，這種過分強調學生運動技巧，根本不對運動技巧與學生個體適應能力的關系進行解說，甚至連學生運動必備的條件和綜合表現力都不能被解釋說明，根本無法確定體育教學結果。除此之外，在家庭方面，由于現在獨生子女比較多，家長對自己孩子都是捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了，所以，不支持孩子參加田徑運動，甚至讓孩子把注意力都放在學習上，這讓孩子從小就對田徑運動了解、接觸的機會少，讓孩子從小就生活在排斥田徑運動的環境中，這樣，只會增加孩子對田徑運動的抵觸與畏懼。

（二）思想認識問題

通過筆者在學校的問卷調查，顯示：在1000個中職學校的學生當中，有987名學生在可選擇體育活動的時候選擇了，田徑運動之外的體育運動；他們中間約有670名學生認為：田徑運動就是一圈圈的跑步，又累又辛苦，還一點技術含量都沒有；而217名學生認為：田徑運動枯燥乏味，還得風吹日曬；剩下的100名學生認為田徑一點用也沒有，將來根本用不上。雖然只是一個小小的問卷調查，但是卻把學生對田徑運動的偏激思想，展露無疑。筆者認為很值得田徑運動的體育老師們深思。

二、中職學校實施快樂田徑課幾點建議

（一）改變內部環境

為了從根本上改善學生對田徑運動的思想問題，筆者曾做過這樣的試驗：在全班同學里面選擇兩個孩子體能測試結果相近的孩子，再找兩個差異較大的孩子。抽簽選擇這兩組中各一個人，每天進行不同程度的田徑運動訓練，一個月后，當著全班同學面，讓這兩組再進行同樣的體能測試以及田徑運動項目比賽。結果可想而知：參加田徑運動孩子的體能測試，遠遠超過與他同組孩子的體能測試結果。結果公布后，所有人都大吃一驚，因為參加田徑運動的孩子都已經不是原來的他了，經過這短短一個月，他們不僅僅身體強壯了，而且連學習的熱情也提高上來了，甚至連曾經薄弱的意志力也變的意外堅強。通過這個例子，學生們看到了現實版田徑運動赤裸裸的好處，我發現不用我再苦口婆心的勸學生們多參加田徑運動，他們已經在自己思想和內心上，接受并肯定了田徑課，已經開始享受到田徑課堂的快樂。

（二）改變外部環境

對于影響學生們參加田徑課的社會問題和家庭問題，作為中職學校的老師，我權利范圍內能做的，只能是多向學校匯報學生參與田徑運動的實際情況，并適當建議學校多開展田徑運動方面的比賽活動，活動中還要邀請各類學生家長，特別是那些在社會上身份地位比較高，說話比較有分量的家長朋友，前來觀看，甚至參與到孩子們的田徑運動中間。因為，筆者認為只有讓家長接受田徑運動，讓家長對田徑運動產生興趣，才能讓學生接受到家長鼓勵他們參加田徑運動的思想態度影響；如果家長還是不能主動支持孩子參加田徑運動，哪怕不排斥、不阻礙孩子參加田徑運動也是一種理想的效果。

至于來自學校的環境影響，筆者結合自身工作條件，在田徑課堂上開展了多種形式的項目，激發孩子對田徑運動的參與熱情。比如，我會組織學生參加晨練，每天參與晨練的學生會根據晨練天數得到體育的加分；甚至對上次體能測試不合格的孩子，讓體能成績好的孩子一對一進行負責，實現小組的單獨的田徑運動訓練，讓那些對體育沒信心的孩子，經過指導，在短時間內達到理想的效果。

總之，對于中職學校實施快樂田徑課，筆者是很支持，并且身體力行的。我首先是從自身能做到的事情做起，讓自己喜歡田徑運動的心情感染，并改變每一個需要健康身體，強健體魄，堅強意志的學生個體。我很希望我們學校開展的這些特色的田徑課活動，能夠被大多數人接受，并一起參與到我們中間來，畢竟，田徑運動不是只需要物質資源的進步與發展，它更需要更多的人接受這種改變，并積極改善那些已經不合適宜的教學模式與理念。

三、結語

綜上所述，想要落實中職學校實施快樂田徑課，不僅需要在學校內部進行努力，通過宣傳、經常組織一些有意義的活動，還要學校教師以身作則，積極參與學校田徑運動，并激發學生田徑運動興趣，鼓勵學生積極參加。同時，還需要借助外部環境的力量，讓學生意識到田徑運動的好處，減緩對田徑運動的排斥、畏懼心理。筆者認為，只要這樣堅持下去，肯定會讓中職學校實施快樂田徑課的活動，收到意想不到的效果。

參考文獻：

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