試論學校體育與競技體育的關系

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 為了進一步認識競技體育在學校體育中的作用和地位，消除競技體育因異化作用對學校體育發展的影響，本文分析了學校體育和競技體育的基本內涵，闡釋了競技體育與學校體育的關系和區別以及競技體育進入學校體育的注意問題。

關鍵詞 競技體育 學校體育 發展

從1903體育首次進入我國學校教育課程以來，學校體育已在中國走過了一百多年的歷程，一百多年的學校體育留給了我們一筆寶貴的財富，也帶給我們無盡的思考，一百多年的學校體育有著輝煌的業績，但是有一些遺留問題需要體育工作者不懈努力地去分析和解決，目前在我國體育界存在對競技體育是否進入學校體育教育范疇問題上仍然爭論不休，沒有達成共識。本文主要分析了學校體育和競技體育的基本內涵、目標、聯系和區別。

一、學校體育基本內涵

體育是教育的重要組成部分，學校體育又是體育的主要內容，其肩負著增強學生體質，增進健康，培養學生體育鍛煉的習慣，促進學生全面發展的重要使命，而學生又是學校體育的主體，只有正確認識、理解并充分尊重學生的身體、心里以及社會適應發展的特點，才能充分發揮學校體育在教育中的作用，才能達到促進學生身體、心理和社會適應性基本目標以及德智體美全面發展。

二、競技體育的基本內涵

競技體育是體育的重要組成部分，是以體育競賽為主要特征，在人的全面發展的基礎上，最大限度地去挖掘與發揮人在身體、心理和智力等方面的潛能，其目標是以創造優異運動成績，奪取比賽勝利為首要的社會體育活動，其基本特點是競爭性、規范性、公平性、集群性、公開性和觀賞性，通過競技體育可以激勵人類的自我奮斗精神、滿足社會的需要、促進社會大眾體育的參與、顯示國家和社會團體的綜合實力、促進社會和經濟的迅速發展。

三、競技體育異化

競技體育是以人為主體的身體活動，運動員、教練員、裁判員、觀眾都是參與競技運動的主體。異化是指從主體中分裂出來或喪失掉的東西在擺脫主體的控制并獲得獨立性后逐漸壯大，反過來控制、支配、壓迫或扭曲主體。當這個主體是人本身的時候，那么異化就是人給自己樹立起一個自己最終控制不了反對勢力，導致人性的變形，如體育暴力、體育興奮劑、黑球黑哨等。造成競技體育異化的根本原因是利益的驅動，由于競技體育利益往往都是高額的，分配差距也十分明顯，所以一部分參與者和幕后者不惜鋌而走險采取種種惡劣手段，造成競技體育異化。

四、學校體育與競技體育聯系

競技體育與學校體育都是體育大系統重要組成部分，它們共同協調發展不僅是各自自身獨立發展的重要保證，也是體育大系統的要求，只有當兩者攜手并進，共同協調發展，才能保證整個體育事業不斷的向前發展。競技體育技術的專門化和先進性為學校體育教學內容以及學校體育競技比賽注入了新的生命和活力，滿足了中小學生對體育比賽和展現自我需要以及對中小學生的在集體主義、愛國主義、不斷超越自我的思想觀念上是其他活動所不能比擬的，同時為學校體育教學內容、方法、形式和手段上提供了更多的教學資源。從文化的創造性和傳播性的角度分析競技體育和學校體育是相一致的，學校體育就是通過體育手段給學生傳授體育基本技術技能，讓他們養成鍛煉的習慣，傳承體育文化。

五、學校體育與競技體育區別

從對象上看，競技體育對象是從小開始在專業的教練帶領指導下進行某一專業訓練的運動員，具有專一性和精英性，他們從小都要經過十分嚴格的訓練，其訓練水平都是非常高，而學校體育則是普通學生，具有普遍性，他們則是在體育教師的引導下進行體育活動，其要求沒有競技體育那么嚴格。從內容上看，學校體育的學習內容比較全面，從小學到大學學的內容差距也是特別明顯，而競技體育的訓練內容則是專一性，基本都是從小訓練一個內容。從組織形式上看，學校體育是以班級和群體訓練的方式為主，體育教師常常會帶幾十個學生進行體育活動，而競技體育往往是以個人訓練組織方式為主，基本上一對一的訓練形式。從目的上，學校體育在于增強學生體質、增進健康、培養學生體育鍛煉習慣，為終身體育奠定堅實的基礎，而競技體育則是挖掘運動員最大潛能，創造優異成績和奪取比賽勝利。

六、競技體育進入學校體育應注意的問題

隨著學校體育發展和學校體育發展的需要競技體育進入學校是學校體育發展必然趨勢。學校體育需要競技體育為其注入新的血液。在學校體育引入競技體育時，要避免照搬競技體育的訓練模式，學校體育的內在結構和教學模式不允許它像競技體育那樣來組織教學活動，實踐向我們表明，競技化的學校體育教學不僅不能提高體育教學的效果，還能激發學生對體育學習的興趣。競技體育教材化是學校體育引入競技體育的一條較好的途徑，從方法論來講，競技化的改造應遵循教育學、心理學、學生身體、心理以及社會適應性規律。

七、結論

競技體育進入學校體育是社會發展的必然要求，也是學校體育發展必然趨勢，學校體育需要競技體育為其注入新的血液。學校體育是為了培養學生的健身意識，使學生養成終身參加運動的習慣，在保證基本教學內容的前提下，有組織有計劃的安排競技運動項目，既有通過體育教學掌握三基的一般水平的競技運動，又有通過練習在某個運動項目上表現突出的較高水平的競技運動，這樣不僅能喚起學生學習的興趣，還可以使學生從眾多的競技運動項目中選擇自己愛好并適合自己的運動項目，以便能夠使運動持之以恒。

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