小學體育課引入少兒田徑的探究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 近年來，小學生體質健康狀況的逐年下降，國家發出開展“陽光體育運動”的6號文件，陽光體育運動的目的是在全國億萬學生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，切實提高學生體質健康水平。少兒田徑以其獨特的魅力和自身優越的特點在國外已經開展的相當成熟，然而在中國各個地方的開展并不十分理想，尤其是二、三線城市。本文從少兒田徑的概念及作用、小學體育課引入少兒田徑的必要性、小學體育課引入少兒田徑的問題以及解決策略這三個方面進行闡述，以期引起人們對少兒田徑的重視，從而為我地區的小學體育課中引入少兒田徑提供理論上的支持。

關鍵詞 田徑 少兒田徑 陽光體育 體育課程

一、少兒田徑

從少兒田徑的概念、內涵、作用進行論述，能夠使得我們對少兒田徑有著清醒的認識和把握。

（一）少兒田徑的概念

《國際田聯少兒田徑項目實踐指南》對“國際田聯少兒趣味田徑”的定義是由國際田聯創編并推廣的新的田徑運動形式，是根據少年兒童生理和心理發展規律，依據走、跑、跳、投的基本形式和田徑項目的基本要求，加入了一些運動因素而形成的新的運動形式[1]。

（二）少兒田徑的作用

少兒田徑最初是在德國發展起來，國際田聯根據7-12歲小孩的身體和心里發展規律設計出符合各個年齡階段的具有娛樂性、趣味性和競爭性的兒童化的田徑運動形式，旨在促進孩子的身體健康，發展孩子基本的田徑技術，從小培養孩子對田徑的熱情。少兒田徑的作用主要表現在以下幾個方面：有效地提高了孩子的運動水平，促進了孩子對運動技能的掌握，促進孩子的身體健康發展；同時還培養了孩子的競爭意識、合作意識，有效地發展了孩子的各個心理素質；少兒田徑器材的新穎性、安全性、組織的合理性有效激發了孩子參與田徑運動鍛煉的熱情，為孩子終身體育的意識具有一定的促進作用[2-3]。

（三）少兒田徑的基本內容

根據國際田聯的規定各個階段少兒田徑項目的設置主要分為三大部分即跑、跳、投，將7至12歲的小孩劃分為三個年齡階段：7-8歲、9-10歲、11-12歲，每個年齡階段都有相應的跑、跳、投訓練內容。

二、小學體育課引入少兒田徑的必要性

小學體育課引入少兒田徑能夠提高孩子的身體健康、彌補后備人才培養的不足、擴大田徑市場份額、豐富體育課程的內容。

（一）提高學生身體和心理素質，促進學生身體和心理的健康發展

少兒田徑能夠有效地提高學生的身體素質，促進學生的健康發展，這與黨中央發起的陽光體育運動的目標一致，提高學生的身體和心理的健康水平，促進群眾體育鍛煉的興起。

（二）彌補田徑后備人才的不足，為我國的田徑事業打下堅實的群眾基礎

田徑是運動之母，我國的田徑運動曾經有過一段輝煌的時期，特別是劉翔奪冠后將其推上頂峰，然而隨著劉翔因傷病退去，縱觀最近幾年的世界比賽，我國的田徑運動在世界的地位呈倒退趨勢。我國體育后備人才的培養經歷了幾種不同的模式，反映了人們逐漸重視教育系統在競技體育后備人才培養中的重要作用。

（三）使田徑在運動的市場上占據更大的市場份額，為田徑運動的發展提供更廣闊的空間

運動是一個大市場，各項運動都在力求能夠占據更多的市場份額以求得生存之地。歷來田徑就在運動市場當中占據霸主地位，然而近些年來一些新興的運動形式如街舞、輪滑等在體育界的興起，再加上以往田徑運動的單調與乏味造成了田徑所占市場份兒的日益減少[5-6]。少兒田徑引入小學能夠使得小學生在運動啟蒙階段就能對田徑產生良好的興趣，這樣能夠使得以后的投身田徑運動打下良好的基礎。

（四）豐富了體育課程，改變了傳統田徑課程過于成人化的現狀

小學體育課引入少兒田徑，是根據少年兒童自身身體和心理發育規律量身定做的田徑課程，這樣就豐富和補充了僅僅是成人化的田徑課程，使得田徑課程有一個過渡階段，體育課也可以變得充滿歡樂和激情[7]。

三、小學體育課引入少兒田徑的相關問題及其解決策略

小學體育課引入少兒田徑的主要問題集中在如下三個方面：價格昂貴，資金不足；不了解少兒田徑的技術和規則；缺少相應的少兒田徑的教材[1，5]。

（一）器材價格昂貴，資金不足

少兒田徑的器材的價格對于一些學校相對來說價格昂貴，學校沒有能力和資金來支付這筆費用。但是少兒田徑器材的規格在網絡上都可以查到，而且制作簡單，可以用日常的一些生活用品進行制作，這樣既可以鍛煉孩子的動手能力而且節省成本。

（二）不了解少兒田徑的技術及規則

國家幾乎每年都培訓來自全國各地的少兒田徑培訓的講師，這樣一個地區的學校可以派出本校的骨干教師請少兒田徑的講師進行培訓，不但可以減少經費的支出，還可以達到相互交流的目的，同時各地的教師積極討論問題，使資源達到最大利用。

（三）缺少少兒田徑的教材

當今互聯網的發達可以使得我們能夠在網上比較便捷的獲取相關少兒田徑的培訓資料以及教材，《國際田聯少兒田徑運動實踐指南》這本教材可以通過與相關機構取得聯系獲取電子版資料，然后打印下發到各個學校，有利于資料的宣傳和修改。

參考文獻：

[1] 李會明，尹明輝，聞忠波.少兒趣味田徑運動引入小學體育課堂的可行性研究[J].當代體育科技.2013（19）：61-62.

[2] 杭紅亮.少兒趣味田徑教學[J].小學時代（教育研究）.2013（11）：94.

[3] 陶新連.國際田聯“少兒趣味田徑”運動對培養小學生體育興趣水平影響的研究[D].上海師范大學.2012.

[4] 鐘宇.少兒趣味田徑對適齡學生基本田徑技能培養效果的實驗研究[D].北京體育大學.2010.