探討互動體驗教學在中專體育教學中的應用

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 體育是中專院校教學中一項重要的教學項目，在培養學生健康的身心提高學生綜合素質方面發揮重要作用。互動體驗式教學模式是新課改背景下中專院校的體育教學活動的有益探索。我國中專院校體育教學近些年來有諸多新進展，但互動體驗教學方面仍存在諸多問題，比如教學理念落后、教學設備缺乏以及教學方法不得當等。互動體驗式教學模式在中專院校體育教學中有較大的應用價值，加強互動體驗教學策略的研究極有必要，本文主要探討中專院校體育教學中存在的問題，并提出一些行之有效的互動體驗教學策略。

關鍵詞 互動體驗教學 中專體育教學 應用策略 探討研究

新課程改革標準以及素質教育理念的逐漸推行使中專院校體育教學做出了諸多改革，互動體驗式教學模式在中專體育教學中的運用，在很大程度上改善了教學理念與教學方法，但是就目前情況來看，我國中專體育教學工作仍然存在諸多缺點與弊端，不利于互動體驗教學模式的全面推行以及體育教學有效性的提升。筆者結合自己多年中專體育教學經驗，在分析中專院校體育教學存在問題的基礎上探討提出一些互動體驗教學模式應用策略，以期為中專院校體育教學提供有效經驗。

一、中專院校體育教學中存在的主要問題

（一）教學理念落后，限制互動體驗式教學模式的推行

中專院校體育教師心中傳統體育教學理念根深蒂固，很難在較短時間內接受互動體驗新型教學模式的精髓，限制了教學改革的推行。中專院校師生忽視了體育教與學的重要性，認為中專院校學習任務主要是完成技術專業課的修習，體育教學工作缺乏生機，往往只為了應付，草草完成教學內容，思想上高度不重視[1]。

（二）體育運動設備缺乏，體育互動體驗空間有限

中專院校將專業技術課教學當作重點，而淡漠了體育教學方面的投入。院校內體育設備使用情況相當緊張，運動場地也比較狹小，學生沒有充分的體育互動體驗的空間。有些中專院校甚至沒有建設基本的跑道、籃球場和足球場，學生體育課將就著進行。另外體育設備管理不嚴格，有嚴重的損壞丟失狀況。

（三）互動體驗教學方法與教學成果評估策略不當

中專體育教師教學態度不端正，不注重研究有效地互動體驗教學方法，而且體育教學成果評價策略存在大量的問題，不利于提升學生體育學習與鍛煉的興趣與積極性。體育教師沒有充分開展各種有利于增加學生互動體驗機會的體育鍛煉項目，教學過程主要是教師演練學生模仿為主，課堂教學效率低下。

二、中專院校體育教學中互動體驗教學模式的有效應用策略

（一）全面培養互動體驗意識，提高學生體育學習鍛煉積極性

體育教師不斷學習吸收新型教學理念，認真學習互動體驗教學模式的實踐精神與實踐方式，充分解放教學思想。體育教學過程中積極耐心向學生傳達互動體驗教學的重要性，培養學生的互動體驗意識。建立良好的師生關系，充分尊重學生的課堂主題性，認真聽取學生對體驗互動教學模式提出的意見，提高學生學習興趣和積極性。

（二）加強教學方法的創新設計，提高教學有效性

體育教師充分發揮自己的聰明才智，在結合先進互動體驗教學方法的基礎上不斷進行教學方法的創新。充分開展各種互動性和體驗性較強的體育教學項目，比如足球、籃球、排球等，可以實行分組學習法、游戲教學法和娛樂教學法等有效的教學方式，充分提供互動體驗的機會，提高教學有效性。

（三）重視學生之間和師生的互動交流，形成良好的課堂互動氛圍

在課堂互動體驗學習過程中，應當鼓勵學生及時進行學習經驗與學習感受的交流，能夠使同學之間互相學習和互相幫助，促使學生的學習討論過程中形成良好的友誼以及團結合作的精神。體育教師應當及時關注學生的學習動向，為學生答疑解惑并進行體育運動技巧方面的鞏固性指導，形成良好的教學氛圍[2]。

（四）學校方面重視互動體驗式體育教學，加大體育設施方面的投入

中專院校體育教學部門應當改變傳統的教學活動思想與規劃，高度重視互動體驗式體育教學的重要意義。在日常教學工作中多進行教研活動，研究更加科學有效的教學策略，加大體育設施方面的資金投入，為學生的互動體驗學習提供充足的機會與空間。

三、結語

總而言之，互動體驗式教學模式在中專院校體育教學中具有良好的適用性，而且在提高體育教學質量，培養學生綜合素質方面發揮重要作用，中專院校體育教師應當深刻認識到體育教學互動體驗模式改革的重要意義。中專院校體育教師應當全面更新教學觀念，加強體育運動設備方面的投入，并且不斷進行互動體驗教學方法的創新，全面提高學生的學習興趣與學習積極性，使學生在學習過程中鍛煉實踐能力、合作能力以及真心綜合素質，真正達到互動體驗式體育教學的目的。

參考文獻：

[1] 郭增榕.互動體驗教學在職業中專體育教學中的應用[J].開封教育學院學報.2014.34（08）：179-180.

[2] 王興媛.參與式教學方法在中專體育教學中的運用研究[D].西北師范大學碩士學位論文.2005.11.01.