我國高校體育俱樂部發展現狀的研究分析

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）08-000-01

摘 要 高校體育俱樂部作為一項牽動學校體育整體改革的研究，受到了極大的關注。通過文獻資料法、問卷調查法等研究方法，對我國高校體育俱樂部發展現狀進行了綜述性分析，對高校體育俱樂部概況和優勢、類型與特色、組織形式和活動內容、存在的主要問題等進行了研究分析，并提出相應的解決方法。

關鍵詞 高校 體育俱樂部 發展現狀

20世紀80年代以來，我國高校體育受世界大學體育思想和高等學校體育管理模式的影響，體育俱樂部研究作為高校體育改革具有標志性的課題悄然興起。普通高校體育俱樂部能使高校體育課和課外體育活動突破原來課堂上教材體系內容脫離實際，教學形式枯燥呆板的情況。對樹立“健康第一”的指導思想，全面推進素質教育起到了積極效果，但由于改革的時間不長，客觀條件限制，也存在一些問題。

一、高校體育俱樂部的概況和優勢

（一）體育俱樂部發展的基本概況

體育俱樂部起源于歐洲，已有200多年歷史，伴隨著現代工業和市場經濟的迅速發展，已成為世界大多數發達國家開展體育活動的重要組織形式。隨著西方體育的傳入，體育俱樂部也被引入我國上海、廣州等沿海大城市，但這些俱樂部大多是上層社會休閑、娛樂交往的場所，與廣大百姓生活相差甚遠。改革開放以后，特別是20世紀90年代，體育俱樂部猶如春雨后春筍般茁壯成長起來，1998年政協科教文衛體委員會同國家體育總局對體育俱樂部進行了調研，目前我國體育俱樂部已發展到6萬余個。

（二）體育俱樂部對學生體育觀念的影響

傳統普通高校體育教學模式和課外活動組織模式長期以來受應試教育的影響，教師和學生都注重技能教學，使學生的體育觀念滯后，上課為了考試的觀念在學校的學生中根深蒂固。然而，進行體育俱樂部改革后，對學生體育興趣習慣和終生體育觀的培養形成了良好的影響

二、高校體育俱樂部的類型與特色

對我國高校開展體育俱樂部的類型進行歸類研究，并對目前我國高校開展的體育俱樂部的特色進行分析總結。研究認為：我國高校體育俱樂部分三種類型，即課外體育俱樂部、課內體育俱樂部和課內外結合的體育俱樂部，具有整體性、自主性、開放型、多樣性、評價性、經營性的特色。

三、高校體育俱樂部的組織形式及活動內容

（一）開設單項體育俱樂部

有的院校只開設一個單項俱樂部，如東北師范大學只設了一個足球俱樂部。而大部分為多個俱樂部，如浙江農業大學就開設了13個單項體育俱樂部。其中，能夠體現現代競爭意識、滿足社會生活需要和開發學生智能的單項俱樂部占有較大的比例，運動項目以游泳、小球、足球、籃球、健身健美等為主，而傳統競技項目如田徑、體操的比例卻逐漸減少。

（二）開設季節性項目短訓班

高校體育俱樂部可充分利用每年的兩個假期舉辦冬訓式的遠足、野外生存訓練班，夏令營式的旅游活動，如組織自行車跨市或跨省的旅游活動等。有條件的高校體育俱樂部還可以開展蹬山、攀巖以及水上娛樂活動（潛水、水上救護等培訓班），可視假期的長短辦4-5期的短訓班等。這種集度假旅游、康樂健身為一體的活動形式既培養了學員的體育愛好，還為高校體育俱樂部增加創收，一舉兩得。

（三）為其他學校、企事業單位舉辦各類培訓班

高校體育俱樂部可以舉辦中小學生參加的各種體育培訓班，高考輔導班，為企事業單位舉辦各類健身、流行體育運動培訓班等。

四、高校體育俱樂部建立和運作中的主要問題

（一）影響高校體育俱樂部建立和運作的主要問題

高校體育俱樂部的發展并不是帆風順的，到目前為止，褒貶不一，發展也不是很快，90年代后期一度在學校體育界爭論較大。我們對高校體育俱樂部建立所面臨的主要問題進行了調查，反映最突出的是校領導的重視程度不夠、場地設施不齊全和經費不足三個問題。

（二）高校體育俱樂部存在的主要問題

高校體育俱樂部是一個新生事物，我們在研究中必須實事求是，既要敢于肯定，又要敢于否定，只有這樣才能認真總結經驗，促使俱樂部正常發展。我們對訪談和文獻資料研究中反映的影響“三基”教學、不利于學生管理、設施要求高、考試評價困難四個主要缺點進行調查，體育設施是反應最強烈的問題，需要各方面來努力改善，其它三個問題都可以通過學校體育工作者的努力，進行統籌安排，廣泛研討，交流經驗，協作解決。

五、結論

（一）在學校以體育俱樂部的形式組織安排體育課和課外體育活動，能提高學生對體育的興趣，培養學生終生體育觀，同時還能部分解決學校體育經費短缺的問題，提高教學質量，提升運動技術水平和增強學生體質的效果。

（二）高校體育俱樂部存在的主要問題是領導觀念轉變不夠，場地設施缺乏，教練員專業對口率不高和評價較困難等四個方面的問題。

（三）必須統籌兼顧選擇適合本校實際情況的體育俱樂部類型；轉變領導觀念；籌集管理好體育俱樂部的經費；加強體育設施的建設和管理；解決好教練員的選聘和培養問題。

參考文獻：

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