我國體育院校休閑體育專業發展現狀分析研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）08-000-01

摘 要 本文對六所突出的體育院校，運用文獻分析法、邏輯分析法、對比分析法對休閑體育進行研究分析，探討如何構建休閑體育專業，其社會人才市場的定位、社會需求走向以及如何構建專業的人才培養模式。

關鍵詞 體育院校 休閑體育專業 人才培養體系 專業規范

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

西安體育學院、武漢體育學院、首都體育學院、上海體育學院、沈陽體育學院、廣州體育學院六所高校的休閑體育專業。

（二）研究方法

文獻資料法、邏輯分析法、對比分析法

二、我國休閑體育專業調查

從休閑體育專業發展現狀、培養目標、專業方向的劃分、專業的課程設置等方面對開始招收休閑體育專業學生的六所高等體育院校休閑體育專業進行細致的調查研究如下。

三、結果分析

從表1可以看出，從2007年開始本科招生規模不斷擴大；從表2可以看出，休閑體育專業沒有獨立建制，而是依附在其他相關上網專業科目或學院系當中，休閑體育專業作為一個具有很大的市場經濟發展潛力和優越的市場前景的休閑類專業，本研究認為應該被各高校獨立設置為休閑體育系。從表3中分析發現，部分體育院校定位于復合應用型人才的培養，而其他的體育院系則主要定位于休閑體育指導方面的應用型人才的培養。本研究認為，我國體育院校休閑體育專業的培養目標應定位于復合應用型人才的培養，這樣體育院校培養出的休閑體育專業的學生具有多方面的綜合能力。從表4中可以得出，這六所體育院校主要針對培養學生在休閑體育經營與管理知識體系，注重學生的休閑體育理論知識以及休閑體育專項技術的指導能力與服務能力。從表5中可以看出，上海體育學院沒有劃分出具體的專業培養方向，而是以具體體育運動項目來傳授教學內容（高爾夫、戶外運動、健身操舞等），以具體項目特征管理和運動專項課程設置為方向，加強休閑體育產業管理知識和運動技能的培養目標。

四、結論

（一）招生規模、方向劃分與市場需求吻合；

（二）人才培養規格適應市場需求；

（三）學生、學校和市場三贏的就業形勢；

（四）采用靈活的培養方式；

（五）專業特色不明顯，缺乏獨立性；

（六）培養目標混亂，缺乏統一性。

五、建議

體育院校秉承為國家和社會培養高層次突出體育專業人才的辦學宗旨，有責任義務培養社會需要的休閑體育專業人才。在培養休閑體育專門人才時，可以優化配置所擁有的體育資源和教育資源，拓寬辦學培養專業方向和學生理想的就業渠道，對未來學校的發展也具有重要作用。體育院校具備優勢條件來培養專業的休閑體育人才，各大體育院校都有一批在體育領域資深的專家師資和專業教授，他們所接觸的體育專業學科門類廣，教學經驗豐富，知道如何培養更加優秀的休閑體育專業人才。豐富學科設置，建設專業規范，形成專業特色，如登山與攀巖、健身房運動、健美操等項目為新穎時尚項目。調整培養目標，明確專業發展方向。

參考文獻：

[1] 劉芳.我國休閑體育專業發展現狀分析與對策研究[D].山東大學.2012.

[2] 王芳.我國普通高校社會體育專業教學實踐現狀及發展對策研究[D].華中師范大學.2008.