分析小學體育游戲教學對學生學習興趣的影響

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）02-000-01

摘 要 隨著時代的發展，教學改革的深化，國家越來越重視小學體育教學的改革，傳統的競賽選拔的教學方式已經遠遠不能夠滿足學生的需求。游戲教學方法在小學體育的教學中有著十分重要的作用，本文主要分析小學體育游戲教學對學生學習興趣的影響，希望對提高小學體育的教學質量提供一定的幫助。

關鍵詞 小學體育 教學 游戲 學習興趣

隨著時代的發展，傳統的小學體育教學的方式并沒有重視學生學習的興趣，所以應該在小學體育教學中使用游戲教學的方法，提高學生學習積極性和興趣，并且還能夠起到鍛煉身體的作用。

一、游戲教學的概述

小學體育游戲教學的定義，秉承著寓教于樂的教學理念，將游戲的使用融入到小學體育的教學中，從而提高學生學習的興趣。老師在給同學們上體育課的時候，選擇與教學主題相關的游戲，這樣可以在做游戲的過程中，學生既學習到了體育知識，也實現了鍛煉身體的目的。由此可見，小學體育教學中使用游戲教學的方式是十分必要的。

二、分析小學體育游戲教學與學生學習興趣的關系

游戲教學的方式與學生興趣的提高有著密切的關系，主要表現在小學體育游戲教學在一定程度上可以促進學生興趣廣闊性的發展，它也可以促進學生對于小學體育的學習產生興趣，同時小學體育游戲教學的方法能夠促進學生效能性的發展。

（一）興趣廣闊性的擴展

興趣的廣闊性是學生興趣的重要特點之一，表示的是興趣的程度和大小。如果在小學體育教學的過程中應用游戲教學方法，可以提高促進學生興趣廣闊性的發展，最大程度的激發學生對于小學體育學習的熱情和積極性，提高學生自主學習的能力，從而在一定程度上提高學生興趣的廣闊性。

在小學體育的教學過程中，老師可以根據教學的主題，設計一些與主題相符的游戲環節，然后通過做游戲使學生親身的感受到游戲中蘊藏的體育知識，同時老師要可以要求學生自己編制一些游戲內容，自己設定游戲規則，使學生通過自己的努力，發散思維，自覺的投入到小學體育的學習中。除此之外，同學之間通過一起做游戲還能夠提高學生團隊合作的意識，促進學生互相溝通和協調能力的提高，從而提升學生的意志。

（二）激發學生對體育學習的興趣傾向性

由于學生與學生之間存在著個體差異，導致他們的興趣愛好有差異性或者是身體素質也有一定的差異性。根據這種差異性的存在，老師應該在小學體育教學過程中融入各種各樣的游戲，從而培養學生對小學體育的興趣傾向。小學生的性格特點決定了他們對一些有趣的事物會產生濃厚的好奇心，所以老師應該編制一些能夠吸引學生的游戲，穿插到體育教學中，學生通過親身體驗，了解到游戲中的樂趣，從而對其產生了興趣傾向。這樣學生會喜歡小學體育課的課程，更愿意主動的加入到做游戲的過程中。

同時老師可以在做游戲之前向學生提出幾個簡單的問題，引發學生的思考，使學生在做游戲的時候，開動腦筋思考問題，提高學生探索精神，真正愛上體育課。比如，在小學體育教學中，老師可以課前準備一條長長的繩子，組織學生玩拔河的游戲，老師可以向學生提問“能夠贏的比賽的一方應該有什么特點”讓學生通過游戲來思考，當然，這個游戲需要團隊的合作精神，齊心協力的贏得比賽。這才是游戲的關鍵，讓學生體會到集體的力量是很重要的。在做游戲的時候，學生體驗到了學習的興趣，學習到了體育知識，從而提高了學習的熱情和興趣。

（三）興趣效能性的發展

眾所周知，如果一個人能夠將自己感興趣的事情辦好，但是對不感興趣的事情，做事的效果往往并不理想，興趣效能性指的就是興趣對事情效果的影響。小學生的年齡特點決定了它們有好奇的心理特征，對任何陌生的有趣的事情都會產生很大的好奇心，但是，小學生的集中注意力的時間比較短暫，而且情緒變化也比較大。所以基于這些特點，在小學體育的教學過程中，老師應該用簡潔清晰的語言來描述游戲的規則，同時也應該使用簡潔的語言來向學生講解體育課程的內容，讓學生自己對體育的學習有研究的興趣，培養學生的創造性的思維。游戲中會涉及到不同的角色，學生在做游戲之前應該記住自己的角色和作用，在游戲中學生需要通過思考來贏取比賽。

比如，在小學體育的教學過程中，老師將“老鷹捉小雞”的游戲引入到教學過程中，讓一個小學生扮演老鷹，一個小學生扮演雞媽媽，然后其他的小學生扮演雞寶寶。不同的角色有不同的任務，扮演老鷹的小學生要想辦法抓到扮演雞寶寶的學生，這樣才能夠贏得比賽，但是扮演雞媽媽的學生是保護雞寶寶的角色，有著自己的責任。這樣學生能夠正確的理解集體和個人的關系，也能夠正確的認識到個人的力量在整個集體中的作用。從而培養學生的思考能力和合作精神。學生在做游戲的時候，提高對小學體育的興趣，這樣能夠有效的促進興趣效能的發揮，學生通過做游戲獲得知識。

三、結語

總而言之，游戲教學的方法是小學體育教學中重要的教學方法。它對學生的學習興趣有著一定程度的影響。主要表現在興趣廣闊性的擴展、激發學生對體育學習的興趣傾向性、興趣效能性的發展，所以，應該在教學的過程中，老師應該重視游戲教學法的應用。

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