黑龍江省游泳二線人才培養現狀調查與研究

中圖分類號：G861 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）02-000-01

摘 要 本文運用文獻資料、訪談法、問卷調查法和數理統計法，以黑龍江省游泳二線運動隊的教練員和運動員為研究對象，調查和訪談了教練員、運動員，掌握了黑龍江省競技游泳后備人才培養的基本現狀，找出了影響黑龍江省競技游泳二線人才培養的主要因素，并提出了相應的對策。

關鍵詞 黑龍江 競技游泳 二線人才 現狀

一、前言

建國初期，黑龍江省游泳隊曾一度處于全國第一梯隊，培養出幺正杰、李麗芬、馮大偉、閻明等諸多優秀的運動員。而隨著時代的變遷，90年代中后期以來，黑龍江省競技游泳水平逐年下滑，到2013年全運會時，黑龍江隊僅有幾人獲得比賽資格，且最終成績并不盡如人意。

雖然競技游泳水平下滑的原因是多方面的，但作為對地方經濟游泳運動發展具有主體和核心影響作用的二線游泳隊伍建設是非常值得關注的一大方面。本文通過對黑龍江省競技游泳二線隊伍現狀的調查，試圖發現其中存在的問題，從而為黑龍江省競技游泳二線隊伍的發展建設提出相關意見。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

黑龍江省競技游泳二線人才的培養現狀。

（二）研究方法

文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統計法

三、結果與分析

（一）黑龍江省游泳二線運動員基本情況分析

1.黑龍江省二線游泳運動員數量、年齡及性別分布情況

從黑龍江省隊獲得資料得知，從 2010 年到2013 年這三年期間，每年參加訓練的二線運動員都是呈遞減現象的。在2013年沈陽全運會的舉辦之后，由于黑龍江省游泳隊更換領導班子，一、二線運動員進行集體調整，最終整個黑龍江省二線游泳隊員僅剩下74人。

從調查中可以看出，處于六年級的運動員人數最多，而處于初二的運動員人數最少。在調查中不難發現，受到未來出路不明朗、運動成績沒有提高、學訓比例失調、運動傷病等多方面因素的影響，運動員自身或在家長影響下，尤其是在青春期后期堅持競技游泳訓練的人數明顯減少。

2.家長支持現狀分析

社會需要在一定程度上反映著家庭（個人）的需要，隨著家庭（個人）需求的變化社會需求也會發生相應的變化，社會需求與家庭（個人）需求相互聯系、相互促進。由于國家當今人口政策的影響，很多家庭都是獨生子女，很多家長不是很愿意讓自己的子女生活得過于辛苦，家長的態度直接影響了后備人才的培養。

3.影響黑龍江省二線游泳運動員生源的主要因素分析

通過對黑龍江省二線游泳隊教練員的調查了解到，僅有12.5%的教練員認為黑龍江省二線游泳運動員生源多，選材面廣，所選運動員高質高量，可以滿足人才培養需求。但絕大多數教練認為現有生源數量不夠，質量不能滿足需要，選材壓力大。

（二）教練員現狀

1.教練員數量及年齡結構

目前，黑龍江二線游泳教練員共有8位，從年齡結構來看，21到30歲的教練員4人，占教練員人數的50%，31到40歲和41到50歲各有2人，分別占25%，沒有50歲以上的教練，這說明黑龍江二線游泳教練員隊伍是一支以青年教練員為主的隊伍。年輕教練員具有更多的提高空間，如果培養成功，且自身具有學習意識，則其接受新的訓練理念、訓練方法的能力更高；但年輕教練員本身就會直接面對的是執教經驗不足的問題，并且由于晉升和跳槽等因素容易造成教練員隊伍不穩定等情況。

2.教練員的學歷、培訓、職稱情況

在二線教練員中僅1人具有研究生學歷，本科學歷的教練也僅有2人，總共僅占總人數的37.5%。且教練員之間幾乎不就訓練方法、理念進行交流。另外，教練員參加游泳相關培訓的機會也很少。在職稱方面，黑龍江二線游泳教練員結構基本合理，中級職稱占50%，相對較多，高級占37.5%，初級占12.5%，這種兩端少、中間多的職稱結構符合教練員的成材和成長規律，有利于教練員隊伍的新老交接，不斷延續。

四、結論與建議

（一）結論

1.黑龍江省游泳二線隊伍運動員后備人才數量嚴重不足，男女比例失衡，難以保障一線隊伍的人員輸送；2.黑龍江省游泳二線運動員家長支持子女成為專業運動員的數量較少，多數僅將游泳專業訓練當作升學的輔助工具；3.黑龍江省游泳二線隊伍招生不易，生源數量不夠，運動員質量難以滿足要求，選材壓力較大；4.黑龍江省游泳二線教練員數量不多，多為年輕教練，缺乏經驗；5.黑龍江省游泳二線教練員總體學歷不高，對內交流、對外學習機會較少，要做到科學訓練、科學執教有較大難度。

（二）建議

1.體育系統與教育系統合作，建立游泳傳統項目小學、中學，或在中小學開設游泳課，從根本上擴大少兒游泳人口，從而增大后備人才的選材面；2.專業隊與高校進行聯系，為運動員提供高校自主招生的優惠政策，從而保證運動員退役后的出路，解決家長、運動員的后顧之憂，提高運動員的參訓積極性；3.在選材時注重男女運動員比例，盡量均衡，以保證未來的輸送和發展；4.擴大中年及以上年齡段教練員比例，形成以老帶新的教練員隊伍。

參考文獻：

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