西藏自治區(qū)青少年校園足球開展現(xiàn)狀調(diào)查研究

中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）02-000-01

摘 要 足球被譽(yù)為世界第一運(yùn)動，在西藏自治區(qū)有著廣泛的群眾基礎(chǔ)并深受青少年兒童所喜愛，黨中央、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)曾多次關(guān)心和倡導(dǎo)大力發(fā)展青少年校園足球。本文以西藏自治區(qū)所有學(xué)校校園足球開展現(xiàn)狀為研究對象，通過文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等對足球開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，旨在促進(jìn)西藏自治區(qū)足球發(fā)展，豐富青少年體育文化生活。

關(guān)鍵詞 西藏 青少年 校園足球 開展現(xiàn)狀

為加強(qiáng)西藏自治區(qū)青少年校園足球工作的開展，提高青少年校園足球水平，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔2007〕7號）和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，特制定“西藏自治區(qū)青少年校園足球發(fā)展規(guī)劃（2015-2025年）”，規(guī)劃堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以全面開展青少年校園足球工作為目標(biāo)，推動和促進(jìn)青少年校園足球事業(yè)健康發(fā)展。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象：以西藏自治區(qū)所有學(xué)校校園足球開展現(xiàn)狀為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法 研究通過期刊和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)查閱近年來相關(guān)文獻(xiàn)資料。

2.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對查閱資料得出數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，利用Excel進(jìn)行儲存、分類、和匯總。

二、結(jié)果與分析

（一）西藏自治區(qū)校園足球的基本現(xiàn)狀

西藏具有良好的足球基礎(chǔ)，無論是校園、社區(qū)、城市還是遙遠(yuǎn)的農(nóng)牧區(qū)，都有或多或少的草根足球隊(duì)，踢足球一直是伴隨每個(gè)孩子成長經(jīng)歷中最重要的游戲。

1.校園足球人數(shù)和球隊(duì)數(shù)量狀況

截止2012年為止，拉薩市作為全國校園足球布局城市之一，開展校園足球聯(lián)賽的學(xué)校共有25所，其中小學(xué)10所，初中15所，參與學(xué)生達(dá)500人以上，有力地推動了拉薩市校園足球的發(fā)展。其它地區(qū)每年通過舉辦13、15、17歲的U聯(lián)賽，參與學(xué)生達(dá)5000人以上。

2.體育教師狀況

全區(qū)有所6所大學(xué)、980所中、小學(xué)校，12747個(gè)班級（不包括大學(xué)）。專職體育教師1339人其中大學(xué)100人、中職44人、小學(xué)644人、中學(xué)（含高中）551人

3.足球場地設(shè)施及經(jīng)費(fèi)狀況

各地（市）、縣（區(qū)）足球訓(xùn)練和比賽用場地規(guī)格和使用時(shí)間參差不齊，在一定程度上影響了各自訓(xùn)練的效果；近年來，自治區(qū)教育廳、自治區(qū)體育局不斷加大對青少年校園足球發(fā)展的支持力度，使青少年校園足球得到了健康有序的發(fā)展。

4.青少年校園足球訓(xùn)練狀況

各地（市）業(yè)余體校主要采取半天文化課、半天訓(xùn)練的模式進(jìn)行；中小學(xué)校還是以升學(xué)率作為學(xué)校好壞的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致普通學(xué)校始終是以文化課為主，只在有比賽任務(wù)時(shí)采取集訓(xùn)的方式進(jìn)行訓(xùn)練，這對校園足球面向大多數(shù)學(xué)生的初衷不相一致。

5.教學(xué)與理論研究狀況

目前，西藏自治區(qū)所有的學(xué)校，足球只作為選修列入中小學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)中，也沒有統(tǒng)一的、科學(xué)的、合理的足球教材，需要制定完善統(tǒng)一的足球教材版本；青少年校園足球理論方面的研究雖然有，但都不夠系統(tǒng)。

（二）結(jié)論與分析

1.師資缺乏。從前面的數(shù)據(jù)可以看出西藏自治區(qū)的師資數(shù)量嚴(yán)重不足，縣以下的學(xué)校沒有專職體育教師的比比皆是，更不用說每所學(xué)校配1名足球?qū)I(yè)的教師了。按7個(gè)班配1名體育教師計(jì)算，西藏自治區(qū)中小學(xué)校實(shí)際需要專職體育教師1821名；現(xiàn)有足球國家級裁判員1名，國家一級裁判員12名，國家二級裁判員約30名。

2.體育教師綜合素質(zhì)良莠不齊。近幾年全國上下體育工作的不斷推進(jìn)和變化，但西藏自治區(qū)很多中小學(xué)體育教師的業(yè)務(wù)和專業(yè)水平?jīng)]有變化。

3.通過以上分析，西藏自治區(qū)青少年校園足球現(xiàn)狀存在著后備力量培養(yǎng)途徑狹窄，對外比賽交流少、訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足、足球訓(xùn)練場地缺乏等實(shí)際問題。雖然困難較多，但是西藏自治區(qū)青少年校園足球基礎(chǔ)還是很扎實(shí)，參與人數(shù)多，可塑性強(qiáng)，是開展青少年校園足球堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）建議

1.建議政府部門在西藏自治區(qū)扶持發(fā)展中小足球特色學(xué)校，建立高校高水平足球隊(duì)和校園足球試點(diǎn)縣。全面推動校園足球發(fā)展。

2.將校園足球進(jìn)入體育必修課，規(guī)定學(xué)校每周必須有4節(jié)體育課其中包括一節(jié)足球課。

3.逐步建立健全小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級足球聯(lián)賽機(jī)制，力爭校園足球取得重大突破。

4.加強(qiáng)各類教師、教練員的培訓(xùn)。培訓(xùn)工作采用兩級加兩類的培訓(xùn)方式，即對示范學(xué)校校長、業(yè)余體校校長、教育和體育部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行政策及業(yè)務(wù)培訓(xùn)；重點(diǎn)加強(qiáng)校園足球教師（教練員）的培訓(xùn)，對示范學(xué)校體育教師、業(yè)余體校的足球教練員進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)技能培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)考核合格后頒發(fā)培訓(xùn)證書并獲得相關(guān)執(zhí)教資格，體育教師的培訓(xùn)納入中小學(xué)繼續(xù)教育總課時(shí)。培養(yǎng)青少年校園足球教練員敬業(yè)精神、職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究和交流，教練員要根據(jù)自己隊(duì)伍的情況，制定年度和階段性計(jì)劃，并落實(shí)到月、周、日的訓(xùn)練中，定期進(jìn)行階段性總結(jié)。

5.把學(xué)生足球成績納入綜合素質(zhì)評價(jià)，供升學(xué)時(shí)參考，擴(kuò)大高校足球運(yùn)動隊(duì)的招生規(guī)模。

6.成立西藏青少年校園足球工程基金會，為西藏青少年提供必要的持續(xù)性發(fā)展資金，廣泛吸收社會捐贈資金，鼓勵(lì)企業(yè)對基金會進(jìn)行投入，引入獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對西藏青少年校園足球工作做出突出貢獻(xiàn)的單位、教練員、教師、科研人員以及管理人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

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[1] 中國教育部網(wǎng)http：//www.moe.edu.cn.

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