高校體育教學中體育信息技術的應用

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）06-000-01

摘 要 信息技術的發展對于各個行業的方方面面都產生的了巨大的影響，現在的高校體育教學也不能脫離信息技術的影響。本文要探討影響信息技術的方方面面的因素，并結合這些因素加深信息技術在高校體育教學中的應用。

關鍵詞 信息技術 影響因素 教學應用

現代信息技術的告訴發展，為我國高校體育教學帶來了發展的機遇，但是同時我國現階段高校體育教學也面臨著很多的困境。我國要想實現信息技術在高校體育教學中的全面運用，就必須要深化體制改革，加強信息技術的建設，培養高素質的信息技術人才，充分發揮體育信息技術在高校體育教學中的作用。影響體育教學信息化的因素多種多樣，我們在實際教學過程中要注意綜合多方面的因素。

一、信息技術實際應用的缺陷

（一）教育理念

教育理念是教育主體在教學實踐及教育思維活動中形成的對“教育應然”的理性認識和主觀要求。我國現階段的教育理念相對比較滯后，在我國有關體育信息技術的教育理念尚未完全形成。一方面是由于傳統的教育手法和教育理念對現有教師的影響是根深蒂固的，短時間內無法完成教育理念的轉變；另一方面由于體育教師對于現代的信息技術其實并不了解，由于無知而產生對未知事物的恐懼感，對于現代信息技術的應用也是巨大的阻礙。除了教師之外，現代許多學校對于體育信息技術的重視程度也不夠。許多學校認為體育只不過是選修課，學校原本就對體育教師培訓力度不足，更不會為了一個不完善的教學理念加大對于體育教師的投入。

（二）硬件設施條件不足

我國一般學校計算機的配置都非常的低端，只能滿足基礎的課程傳授，并不能夠進行更高程度的教學。即便是有些學校配備了較為高端的計算機也只是為了滿足少數特殊教學的要求，并不能大面積的進行推廣。此外，學校體育信息技術教學的軟件比較落后，沒有先進的互動式軟件進行教學，就無法及時進行問題和結果的反饋。這樣的軟件非但不能有助于教學的開展，反而會阻礙教學的進程，成為教學的障礙。

（三）軟件條件不足

體育課是一個傳統但是不受重視的項目，體育課在許多學校都處于可有可無的地位?，F有的體育教學中集專業教學水平和先進的計算機水平為一身的人才較為稀少，而愿意致力于體育計算機技術專業技術開發人員也較少，導致了我國高校體育信息技術停滯不前。

眾所周知，體育生在高考中有著特殊的優待，較低的分數線和靈活的特長加分使得體育生的文化水平普遍較低，使得體育生的觀念轉變也較難，此外，由于體育學校在日常的教學課程中也不會重視體育生的計算機課程的教授，大多數學校甚至取消了體育類專業的計算機授課，這就使得體育生的計算機水平普遍較低。這就是使得相當多的教師不會在實際教學中使用計算機信息技術，使得信息技術的推廣變的舉步維艱。

二、信息技術在實際應用中的策略

（一）轉變理念

各大體育高校要提高自身的戰略目光，加重計算機信息技術在實際體育教學中的分量，把計算機體育教學放在優先發展的位置。在體育教學現代化改革的過程中要加強電子信息技術的實際應用，在教學的形式上要實現智能化和互動式的轉變，在各類教學資源的使用中要加強計算機信息資源的利用。通過大力的推廣和廣泛的應用來進行計算機信息技術的宣傳，深化改革現有的體育教學理念，實現高校體育教學計算機信息技術的跨越式和創新性發展。

（二）完善硬件設施

學校需要加大投入來革新現有的教學產品，將過時的、不適用的教學用具進行淘汰。硬件是進行高校體育教學信息技術化的物質基礎，只有基礎堅實了才能保證教學的有效和順利開展。學校必須要加大資金的投入力度，建設現代化的機房，配備先進的計算機。由于體育教學有其特殊性，學校有條件可以為體育學院建立專門的計算機網絡和計算機的管理制度。學校在配置和網絡齊全的條件下還不能忽視計算機軟件的重要性，沒有良好的軟件是無法真正的實現信息技術的教學的。一方面學?？梢酝ㄟ^教學交流會等各種方式引進國外高校的先進軟件來彌補自身軟件功能性的不足，另一方面學校可以培養計算機軟件研發人員，集中自身的教學優秀力量和頂尖人才進行自主的計算機軟件開發。

（三）彌補軟件不足

彌補軟件條件的不足首先就是要提高教師的素質，只有教師的素質提高才能從根本上解決這一問題。學校要加強現有教師的在職培訓，增開計算機培訓班，給予有豐富教學經驗的老教師適當的培訓。學校可以通過現有的優秀學生入手，年輕的學生往往計算機基礎較好，接受能力強，更容易進行培訓。這就要求學校要恢復體育專業的正常計算機教學，加大投入力度，讓現在的學生成為將來的儲備軍。

三、結論

我國的高校體育教學信息化已經獲得了初步的實施，但是由于認識的力度不夠，成果尚不明顯。這就要求我國教育工作者要加大信息技術教學理念的學習，提高自身能力。各大高校也需要不斷進行自身教學模式的改革，深化現代化教學理念的推廣，在實踐中不斷的創新，不斷推進我國的體育教學的信息計算機化。

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