影響普通高校民族傳統體育生存與發展的因素

中圖分類號：G852.9 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）06-000-01

摘 要 民族傳統體育代表著一種傳統文化的積淀，彰顯著傳統文化的獨特魅力與內涵，但一直以來民族傳統體育與普通高校之間的銜接性并不十分連貫。

關鍵詞 民族傳統體育 普通高校 群體認知

一、宏觀方面

（一）政府政策

長期以來，國家一直強調發展體育事業，促進體育教育的發展，尤其是近年來我國體育事業在國際上取得的各種殊榮，均證明了我國體育事業的發展狀況。但不可否認的是，我國體育事業的發展多是靠西方體育項目支撐的，作為本民族的傳統體育發展狀況則不容樂觀。國家及各級部門對體育的關注嚴重偏向了西方體育項目，比如從國家對體育項目的人力、物力、財力投入方面可以清晰的看到西方體育項目與民族傳統體育項目之間的差異[3]，這是影響民族傳統體育教育發展的重要原因，也正是這些西方體育項目使得我國民族傳統體育失去了其主體地位，不斷附庸于其他體育項目之后，從而被邊緣化。

因此各級政府部門需要切實轉變觀念，不斷加大對我國民族傳統體育教育的投入力度，同時重視宣傳，促進我國民族傳統體育事業的發展。另外，政府部門還可以通過制定發展民族傳統體育運動的發展規劃、綱要，從宏觀政治層面提出促進民族傳統體育運動發展的理念。比如政府部門可以通過新聞媒體加大對民族傳統體育的宣傳，普及民族傳統體育知識，提高民族對民族傳統體育的重視與參與意識；組織專業人員對民族傳統體育項目進行整理挖掘并加以創新，編輯出版有針對性的傳統體育教學教材及其他讀物；也可以鼓勵社區及其他社會團體積極開展民族傳統體育競技活動，在最廣泛的群眾中加大民族傳統體育項目的影響力度，從而不斷促進民族傳統體育項目的發展。

（二）社會制度轉型過渡

中國目前正處于社會轉型期，在這一過程中出現了多種文化模式與文化形態的碰撞與融合，人們的傳統世界觀、價值觀也開始被顛覆、重構，世界范圍內的經濟、文化開始出現多層面的溝通與交融，這些變化影響到社會生活的方方面面，某種程度上還會造成“價值真空”的出現。

民族傳統體育作為一種承載中國傳統文化積淀的體育項目，在世界大發展的背景下，一方面存在被西方體育項目所融合的傾向，另一方面又沒有完全從民族傳統文化中剝離并獨立出來，因此其受到的沖擊是顯而易見的。受全球化發展的影響，一些西方文化不斷與傳統文化發生激烈的碰撞，使得民族傳統體育項目失去了其生存的土壤，表現出了諸多的與社會轉型不相適應的特點。而這一時期西方競技體育項目又開始在世界范圍內流行，因此民族傳統體育項目更是被隱匿在不被大眾所關注的范圍，逐漸失去了其主體地位。在西方體育項目不斷被引進中國的過程中，一些民族傳統的體育項目為了尋求自身的發展而不斷的被動同化，更加快了民族傳統體育活動衰敗的步伐，失去了其獨特的民族特點。這是社會轉型過程付出的必要代價，多種文化的沖突勢必造成民族傳統體育的地位，或者被迫融合喪失特色，從而被大眾化；或者完成歷史意義上的終結，這是中國民族傳統體育項目在面對社會轉型期時所面臨的無奈又尷尬的局面。

二、微觀方面

（一）高校傳統體育教育教學環境

高校體育教學尤其是專業化體育教學，是體育學習最系統的階段，也是逐步強化體育意識、增強體育鍛煉的階段，同時也是傳統體育教育教學能夠有機會得到長足發展的階段，因此發展傳統體育教育教學，需要重視高校環境。高等院校是民族傳統體育得以發展和進步的關鍵場所和領域，也是最能促使民族傳統體育地位得以穩固并不斷提升的重要陣地。西方體育能夠借助高校體育教育教學這一平臺，經過不斷的社會化發展而一躍超過民族傳統體育成為現代化主導體育項目的經驗和過程，同樣也可以應用到傳統體育的發展及地位的恢復方面，不斷推進高校民族傳統體育教育教學的發展，實現傳統體育課程內容的系統化與科學化的同時，還要促進民族傳統體育項目的繼續社會化。

目前高校民族傳統體育教育教學環境相對較好，首先有豐富的教育教學設施、有專業化的教師隊伍、有高素質的體育接受者及傳播者，另外還有濃厚的體育學習與交流的環境。最重要的是高校體育教育教學有理論基礎，發展任何教育都應該從基礎理論開始，采取有針對性的策略及措施，保證教學環節的開展，關于民族傳統體育教學，也應注重基礎的技巧、方式等理論學習，這樣可以有效提升民族傳統體育項目的普及，尤其是在一些專業化的高等體育院校開設傳統體育專業，能夠極大的促進民族傳統體育的恢復與發展。

（二）群體認知度較低

群體認知度主要是指群體對他人或物的認知，表現為人或物的產生、發展、聯系、行為及原因等方面的認知，是對他人或物的行為動機、心理狀態等的推測過程。一般群體認知是根據群體經驗及現有狀況的分析而進行的，在認知過程中伴隨著認知者個體的思維活動。高校民族傳統體育事業的發展與施教者、受教者之間存在很大的關聯度，施教者與受教者構成認知民族傳統體育事業的主要群體，因此如何提高施教者與受教者對民族傳統體育事業的認知度，是有效促進民族傳統體育事業發展的根本所在。

目前，中國正處于社會轉型期，西方一些體育項目不斷被吸收引進中國，并替代民族傳統體育項目成為目前中國體育界的主導項目，這一狀況的出現在很大程度上造成目前高校體育教育教學過程中出現的對西方現代體育項目的側重，對民族傳統體育項目的忽視。另外受功利主義價值觀念的影響，一些施教者與受教者迎合社會主流意識及發展的形勢，逐漸退出對民族傳統體育項目的教學與訓練，這些都不利于傳統體育事業的發展。

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