我國普通高校體育在陽光體育視野下的改革芻議

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）06-000-01

摘 要 改革開放以來，我國經濟的飛速增長使人們的物質文化生活得到了明顯提高，然而我國青少年的健康體質卻不容樂觀。因此教育部出臺相關政策，開展億萬學生陽光體育運動以期改善這種不良狀況。高校作為教育機構的重要組成部分也紛紛開展各種體育運動來響應這一號召。本文通過對陽光體育運動的背景及現狀分析研究，提出了相應的實施策略。

關鍵詞 陽光體育 高校 實施策略

一、實施陽光體育運動的背景

（一）改革開放以來，隨著教育、體育事業的蓬勃發展，學校體育取得了長足發展。為了更好的貫徹黨的教育方針，進一步提高學生的身體素質，切實提高學生的健康水平，教育部、國家體育總局、共青團中央共同決定，從2007年開始，結合《學生體質健康標準》的全面實施，在全國各級各類學校當中深入開展全國億萬學生陽光體育運動，以喚起全社會對學生健康的廣泛關注。

（二）普通高校是開展陽光體育運動的重要陣地。學校是塑造人才的主要基地，通過一定的教學大綱由教師來按照國家的需要來培養打造出適合國家建設的合格人才。開展億萬學生陽光體育活動就是在不同年齡階段的學生當中，在各級學校當中結合《學生體制健康標準》掀起群眾性高潮。進而培養出既掌握一定的知識技能，又掌握健康良好體格的全面人才，可見普通高校是構成陽光體育運動的重要組成部分。

二、我國普通高校開展“陽光體育運動”現狀

（一）學生健康意識缺乏。由于不能真正的理解體育運動的意義和作用以及社會價值，大多數學生無法形成良好的健康觀念。加上學生的課余生活往往以上網、逛商場、同學聚會等為主，忽略了體育健康的重要意義。并且大部分學生是獨生子女，從小受家庭的過分溺愛，缺乏頑強的意志品質和吃苦耐勞的精神，對陽光體育運動良好開展有著一定的制約性。

（二）陽光體育運動開展“口號化”，缺乏持久性。從教育部、共青團中央發布實施陽光體育號召開始，也就是陽光體育運動推行的初始階段，短期內全國各大高校積極響應號召，轟轟烈烈開展陽光體育運動。但隨著時間的推移，能堅持定期舉辦大學生陽光體育運動的學校越來越少，陽光體育基本上變成了“口號體育”。

（三）政策支持力度不夠。陽光體育運動的發展需要諸方面的協調努力，可是大多校領導很少將目光投向陽光體育運動，甚至對陽光體育運動的開展設關增卡，這種狀況嚴重阻礙了陽光體育運動的順利開展，致使陽光體育運動處于忽略的尷尬位置。

（四）宣傳途徑相對單一。在高校舉行過陽光體育運動的活動或系列活動中只是以簡單的板報、校報、廣播等一般媒體進行宣傳，表現在應付上級檢查或完成自己的業績，很少考慮學生自己真正的興趣需求。

三、陽光體育視野下我國普通高校體育改革實施策略

（一）提高認識，高度重視。體育鍛煉和體育運動，是加強愛國主義和集體主義教育、磨練堅強意志、培養良好品德的重要途徑，是促進青少年全面發展的重要方式。學校要把開展陽光體育運動作為全面推進素質教育的重要突破口和主要工作方面，作為加強學校體育工作，提高全體學生體質健康水平的主要舉措，認真組織實施。

（二）有效組織課堂教學，使學生掌握運動技能。學生從事任何一項體育運動都需要一定的技能技巧，比如有些同學很喜歡打網球，看到周圍有人打網球想加入這一活動當中，如果不會打球，即沒有從事這項運動的技能技巧，周圍的人也不會樂意和他一起打球。所以學生參加體育運動離不開運動技能學習，離不開課堂教學。

（三）充分發揮團委、學生會組織的優勢和特色，開展多種形式的課外體育鍛煉活動。根據學生性別、體質狀況，積極探索體育教學內容及活動形式，指導學生開展有計劃、有目的、有規律的體育鍛煉，在實踐中培養興趣。并對達到合格級的學生頒發“陽光體育證章”，優秀等級的頒發“陽光體育獎章”，增強學生參加體育鍛煉的榮譽感和自覺性。

（四）有效利用媒體是開展陽光體育的宣傳途徑。隨著高新技術的出現，通過電視轉播的比賽具有無可比擬的生動性和高保真性。可以說電視轉播在高校大學生的日常生活當中起著無與倫比的作用。他們通過電視轉播關注自己喜愛的體育節目、體育明星這些都為陽光體育活動的開展起到積極的作用。

總之，開展陽光體育運動需要多種途徑、多種方法，不是一種途徑就能夠完成的需要抓好相關體育設施、器材器械等配套設置的建設等途徑來共同完成。

四、結束語

高校體育是學生終身體育意識養成的關鍵階段，在高校積極推廣“陽光體育運動”，對于培養我國大學生良好的生活習慣、提高身體素質、培養終身體育鍛煉理念有著積極的影響。高校體育改革必須從終身體育的基點出發，營造良好的運動氛圍，轉變學生觀念，建立健全與學校陽光體育運作機制相配套的集科學性、針對性、操作性、時效性于一體的普通高校“陽光體育運動”評價指標體系。

參考文獻：

[1] 陽光體育與祖國同行[Z].

[2] 全國億萬學生陽光體育運動[Z].中國教育新聞網.

[3] 張輝，徐英微.論現行“陽光體育”實施中的形式主義傾向及其系統應對策略[J].南京體育學院學報.2009（23）.