淺談濱州市高校開展毽球運(yùn)動(dòng)的可行性研究

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）06-000-01

摘 要 毽球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)隔網(wǎng)對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，它是集羽毛球的場地、排球的規(guī)則和足球的技術(shù)為一體的運(yùn)動(dòng)。高校開展毽球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體健康發(fā)展和豐富體育教學(xué)內(nèi)容都有深刻的意義。

關(guān)鍵詞 成都 毽球 可行性

隨著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)于傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的重視程度越是不足，人們忽視了傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)于身心的積極影響作用，更忽視了繼承傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的意義，究其原因有：年輕一代對(duì)于傳統(tǒng)體育的認(rèn)識(shí)不足；國外現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的沖擊影響。作為傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的毽球，如何在高校開展，如何更好在高校傳承，具有很深層次的意義。

一、毽球運(yùn)動(dòng)的介紹

現(xiàn)代毽類運(yùn)動(dòng)包括毽球和花樣踢毽兩個(gè)項(xiàng)目，起步于二十世紀(jì)中期。現(xiàn)代毽類運(yùn)動(dòng)從初興就得到了政府及社會(huì)各界的積極倡導(dǎo)和大力支持。到二十世紀(jì)80年代，現(xiàn)代毽類運(yùn)動(dòng)得到迅速普及，廣泛開展于工廠、學(xué)校和機(jī)關(guān)事業(yè)單位當(dāng)中。隨著毽類運(yùn)動(dòng)的蓬勃興旺，全國和地方性毽球組織相繼成立。與此同時(shí)，競賽體制基本完善，全國錦標(biāo)賽、職工賽、學(xué)生賽、國際邀請(qǐng)賽等競賽制度相繼建立。進(jìn)入90年代，毽類運(yùn)動(dòng)又先后躋身于全國少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)、全國農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)和全國中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)。同時(shí)，毽類運(yùn)動(dòng)跨出國門走向世界，先后在亞歐美等多個(gè)國家開展起來，并成立了國際組織，建立了世界錦標(biāo)賽制度。

二、高校開展毽球運(yùn)動(dòng)的意義

（一）毽球運(yùn)動(dòng)非常適合學(xué)生，對(duì)增進(jìn)學(xué)生身心健康有特殊的鍛煉價(jià)值，是提高學(xué)生身體素質(zhì)不可多得的健身項(xiàng)目。毽球運(yùn)動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，在運(yùn)用進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練時(shí)，使運(yùn)動(dòng)單調(diào)枯燥的內(nèi)容變得趣味無窮，對(duì)提高學(xué)生自我鍛煉的積極性，促進(jìn)學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)全面發(fā)展起到重要作用。

（二）毽球運(yùn)動(dòng)是多人進(jìn)行的隔網(wǎng)對(duì)抗項(xiàng)目，它能夠豐富學(xué)校體育課堂，推動(dòng)課外體育獲得發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育鍛煉熱情，提高團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)，增加集體凝聚力，同時(shí)對(duì)于學(xué)生本人而言，它能夠鍛煉人的靈敏性，使身體的協(xié)調(diào)性以及柔韌性等得到提高，更重要的是它與當(dāng)今學(xué)校所倡導(dǎo)的多元化體育鍛煉相一致。

（三）在高校體育課中，傳統(tǒng)的籃球、足球、標(biāo)槍、跨欄等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目大多數(shù)屬于男生的專利，毽球運(yùn)動(dòng)在高校的開展，有利于激發(fā)女生對(duì)于體育課的興趣，能為體育課堂增加活力，同時(shí)男女混合的比賽有利于增加交流與合作，從而更能達(dá)到鍛煉身心的目的。

（四）毽球運(yùn)動(dòng)作為傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)分支，它在高校的開展有利于更好地繼承傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)傳統(tǒng)體育的發(fā)展。同時(shí)，毽球運(yùn)動(dòng)在高校開展有利于毽球運(yùn)動(dòng)在社區(qū)更好地推廣發(fā)展。

三、濱州市開展毽球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

濱州市位于黃河三角洲，是山東的北大門，濱州市有濱州醫(yī)學(xué)院、濱州學(xué)院、濱州職業(yè)學(xué)院、濱州技術(shù)學(xué)院等幾所高校，通過實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾所高校在毽球運(yùn)動(dòng)的開展方面很不理想，其中濱州學(xué)院有毽球運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)，會(huì)定期開展毽球運(yùn)動(dòng)的比賽，但是參加的人數(shù)不多；通過調(diào)查采訪，濱州技術(shù)學(xué)院的部分學(xué)生對(duì)于毽球運(yùn)動(dòng)不夠了解，學(xué)校更沒有毽球協(xié)會(huì)；在對(duì)社區(qū)居民的體育鍛煉項(xiàng)目調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：進(jìn)行毽球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)不足一成。毽球運(yùn)動(dòng)在濱州市高校開展的情況不容樂觀，這與同學(xué)們對(duì)于毽球的認(rèn)識(shí)不足有關(guān)。

通過實(shí)際調(diào)查和分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們雖然對(duì)于毽球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，但通過交流后，他們對(duì)于毽球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，加上毽球運(yùn)動(dòng)對(duì)于鍛煉著要求不高，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，實(shí)用價(jià)值較高，比較適合學(xué)生；同時(shí)，他們認(rèn)為毽球運(yùn)動(dòng)對(duì)于豐富枯燥的體育課內(nèi)容作用很大。筆者認(rèn)為，毽球運(yùn)動(dòng)在濱州市高校開展具有可行性。

四、毽球運(yùn)動(dòng)在高校開展的對(duì)策與建議

（一）加強(qiáng)宣傳力度，讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)毽球運(yùn)動(dòng)，了解毽球運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體鍛煉的益處。通過媒體宣傳和報(bào)道等途徑，“以點(diǎn)帶面”加強(qiáng)毽球運(yùn)動(dòng)的推廣力度，激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣。

（二）提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師對(duì)于毽球運(yùn)動(dòng)開展的重視程度，加大毽球運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入。領(lǐng)導(dǎo)和教師在毽球運(yùn)動(dòng)開展中起著帶頭作用，他們對(duì)于毽球運(yùn)動(dòng)的重視有利于學(xué)生們的認(rèn)識(shí)。

（三）培養(yǎng)和完善師資力量，提高教師的專業(yè)水平，完善和豐富體育鍛煉內(nèi)容。合理利用現(xiàn)有場地資源，通過自編或者購買關(guān)于毽球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)教材，完善教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)與課外鍛煉相結(jié)合。

（四）成立毽球運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)或俱樂部，定期進(jìn)行毽球運(yùn)動(dòng)的比賽，統(tǒng)籌學(xué)校與社區(qū)開展毽球運(yùn)動(dòng)的交流與學(xué)習(xí)。通過設(shè)立不同級(jí)別的比賽，提高師生參與鍛煉的激情，最終實(shí)現(xiàn)“人人參與，全面發(fā)展”的目標(biāo)。

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