高考體育改革沖擊下“陽光體育運動”發展分析

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）06-000-01

摘 要 作為中央部署全面深化改革的重要舉措之一，國家關于考試招生制度改革的實施意見在2014年正式發布，意見指出將大幅減少、嚴格控制考試加分項目，2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目。這一政策的出臺勢必會在不同程度上對“陽光體育運動”的發展造成相應的影響，如果無法正確的分析并把握這些影響就會在很大程度上破壞“陽光體育運動”加強青少年體育，增強青少年體質的戰略意義。

關鍵詞 高考體育改革 “陽光體育運動” 內外部因子

一、問題的提出

2006年，教育部、國家體育總局、共青團中央三部門頒布《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，“全國億萬學生陽光體育運動”正式啟動。“陽光體育運動”的目的主要在于通過各種方式措施促進學生積極主動參與體育鍛煉，培養體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質健康水平。而高考改革取消體育特長生加分項目勢必會使一部分青少年學生放棄原有的體育訓練而全身心的投入到文化課學習之中，從而導致社會、學校、學生本人的一系列連鎖反應，“陽光體育運動”目的無法實現，“陽光體育運動”發展受阻。

二、研究結果與分析

（一）“陽光體育運動”外部因子分析

1.社會對“陽光體育運動”投入和關注度下降

高考體育改革取消了體育特長生的加分項目，這項改革勢必會導致體育特長生人數的大量減少。而現階段體育場地設施的不足本來就是“陽光體育運動”發展的一個難題，一旦體育特長生人數大量減少就會使各高校對體育場地設施的迫切需求得到相當程度地降低，從而直接導致社會投入的下降，進而使跑、跳成為青少年學生參與“陽光體育運動”的唯一形式。因為體育場地設施缺乏，“陽光體育運動”無法通過舉行豐富的高校體育比賽來發展自己；社會對“陽光體育運動”的關注度必然會下降。

2.學校迫于“升學率”改變學校體育管理

長久以來，體育鍛煉與應試教育之間一直在進行博弈。在以“升學率”為衡量標準的應試教育中，作為素質教育的陽光體育仍然在夾縫中生存發展。而高考體育改革在一定程度上使得“陽光體育運動”所處的位置更加尷尬。體育特長生加分項目的取消，必然會使學校迫于“升學率”進一步將運動時間縮減。同時，學校體育管理上也會出現輕視學生體育鍛煉的不良現象。而學校體育管理一旦松懈，學生體育鍛煉時間得不到保障，“陽光體育運動”的發展必然會受阻。

（二）“陽光體育運動”內部因子分析

1.體育教學內容和組織形式的轉變

在高考體育改革之前，體育特長是通往大學的一條捷徑，學校承擔著發現、發掘、培養優秀體育人才的任務，進而幫助學生更加容易地邁進大學校園。在高考體育改革之后，學校承擔的這份責任不復存在，學校無需在體育教學中刻意發現人才，這就會導致體育教學內容和組織形式的轉變。體育教學的內容將減少各類體育項目，甚至完全取消有風險的體育鍛煉項目，轉而變為跑、跳等極為枯燥乏味的鍛煉項目。這樣的教學內容和組織形式會使青少年學生參與“陽光體育運動”的態度發生轉變，嚴重影響了“陽光體育運動”的發展。

2.青少年學生主動參與體育活動積極性下降

體育特長生的大量減少，使高校體育活動的主要參與者大量減少。根據心理學從眾心理對青少年學生參加體育活動進行分析，體育特長生數量的減少會產生兩個方面影響：一方面缺乏了體育活動的主要參與者，青少年學生參與體育活動思想觀念產生消極影響；另一方面體育特長生將體育活動參與時間轉變為學習時間帶動其他學生改變體育鍛煉時間。產生以上影響的主要原因是：高考體育改革使學生體育價值觀發生變化。

三、小結

“陽光體育運動”的出臺，是黨和政府立足青少年體質持續下降現狀和健康中國未來發展的歷史緊要關頭，審時度勢，做出的具有化時代、開創性意義的重大決策，一定程度上對增強我國青少年學生的體質，推動當代學校體育的發展，全面深化素質教育產生了重要而深遠的意義。高考體育改革在一定程度上解決了特長加分混亂的現象，但也在一定程度上影響了“陽光體育運動”的發展。因此，我們必須掌握改革對“陽光體育運動”的發展帶來的阻力才能更好的完成“陽光體育運動”的目標。

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