合川職業教育中心校社互動，探索特色辦學之路

作為國家中等職業教育改革發展示范學校和國家重點中等職業學校的“雙國家級”學校，合川職業教育中心在挖掘“社會即學校”思想的基礎上，探索出了一條成效突出的特色發展之路。

集社會之力，辦“大的教育”。在陶行知看來，整個社會大環境都應被視為教育的場所和資源。合川職業教育中心以此為指導，拓寬辦學思路，充分整合行業企業、高校、社會資源，集中社會各界力量辦“大教育”：定期開展企業“能工巧匠進課堂”活動，拓寬學生視野，創新教學模式改革，激發學生學習熱情與興趣；建立企業教師工作站，實現學校與企業的無縫對接與深度融合；與企業共建3個研發中心，并取得4項研究成果；與重慶市5所高校開辦“三·二”分段制中高職銜接合作教育，構建技能人才成長“立交橋”，打通了中職、高職、應用型本科相銜接的職業技術教育通道；聯合區內最優質普通高中教育資源，在重慶首創“普職融合”升本教育新模式，打造直通本科學校“實驗班”，有力增強了中等職業教育的吸引力。

開校園之墻，辦“活的教育”。陶行知的“社會即學校”思想的本質乃至歸宿在于服務社會、改造社會。自建校以來，合川職業教育中心始終肩負服務社會、回歸社會的使命一路前行。學校在上級主管部門的支持下，牽頭成立了重慶市育才職業教育集團，輻射川渝兩地，服務地方經濟發展；成立了多個企業“冠名班”，實行“訂單式”人才培養，為企業輸送緊缺人才；定期舉行“文藝下鄉”匯報演出活動；定期組織學生赴陶行知紀念館、合川區育才學校等德育基地進行參觀學習；每年舉辦“行知志愿服務活動”，學生們走進社區、福利院獻愛心、送溫暖，將所學專業技能運用到社會實踐活動中，增強了社會適應能力；開展各級各類職業技能培訓、退役軍人培訓等社會培訓。

合川職業教育中心在與社會的互動、融合中擴大了發展空間，豐富了教育資源，增強了社會服務能力，提高了社會聲譽。