余慧娟著 教育科學出版社 2015年2月
本書以觀察者的身份,揭示了課程改革帶給中國教育的真實影響,回答了在課改十年中許多爭論不休的問題,包括如何看待課改中遇到的阻力和困難、中國到底需要什么樣的教育等等。作者談到,若想了解這場改革,去查文獻資料,能得到的不過是一堆爭論和碎片化的“事實”,而爭論背后的東西,自然是看不見的;爭論所基于的“事實”究竟是不是“事實”,自然也是不能得知的。缺失了這些關鍵判據,如何能將改革看得透徹,如何判定哪些才是教訓,哪些才是經驗,什么是對的,什么是錯的呢?每每想到這點,作者就感到很可怕。如果每一次改革,都以草率的記錄結束,然后又以另一種方式開始下一次改革,教育便不會有真的進步,相反,除了瞎折騰以外,只會敗壞教育者的胃口。這是作者克服種種困難,來出版這本書的最重要的原因。