

教師的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的藍(lán)圖設(shè)計(jì)。它猶如大海航行中的指南針,讓教師不會(huì)迷失方向,對(duì)順利到達(dá)成功的彼岸起著至關(guān)重要的作用。本文旨在從操作層面談?wù)劷處熑绾巫龊米约旱穆殬I(yè)生涯設(shè)計(jì)、管理好自己的職業(yè)生涯。
一、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基本原則
1.通盤考慮原則
我這一生的奮斗目標(biāo)是什么?
我的職業(yè)生涯目標(biāo)是什么?
我目前的處境如何?政策環(huán)境、學(xué)校現(xiàn)狀、組織文化、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的印象如何?
我的職業(yè)生涯目標(biāo)與終生目標(biāo)相一致嗎?二者有密切的聯(lián)系嗎?
我下一步要做什么?
我還要學(xué)會(huì)哪些技能?
2.發(fā)揮特長(zhǎng)原則
要揚(yáng)長(zhǎng)避短。無數(shù)成功人士的成長(zhǎng)經(jīng)歷證明:用特長(zhǎng)工作,輕松愉快。
教師的專業(yè)成長(zhǎng),有兩條大路:成為管理者、當(dāng)教育專家。你適合走哪條路,要看自己的基礎(chǔ)以及能否發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
請(qǐng)閱讀表1,反思自己的情況屬于哪種類型。
如果你是左列,可以考慮從“新教師→班主任→學(xué)校管理者→區(qū)域教育管理者”之路發(fā)展。很多教師行列的管理者都是走的這條路。
如果你是右列,可以考慮從“新教師→二級(jí)教師→一級(jí)教師→高級(jí)教級(jí)→研究員級(jí)教師、特級(jí)教師、地方名師、全國(guó)名師”之路發(fā)展。很多名師都是走的這條路。
3.因人而異原則
教師宜根據(jù)自己的性格選擇這兩條大路中的一條來實(shí)現(xiàn)。少數(shù)智商、情商、逆商高的人可以兼顧兩條路。請(qǐng)仔細(xì)閱讀表2,反省自己的情況,明確自己的價(jià)值取向。
4.永遠(yuǎn)不晚原則
任何年齡的人,都可進(jìn)行自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。
二、職業(yè)生涯發(fā)展的策略
1.慎重選擇第一職務(wù)。選一個(gè)最適合自己的學(xué)校至關(guān)重要。
2.良好的工作績(jī)效。做出成績(jī),成績(jī)是干出來的,不是吹出來的。
3.樹立正確的、良好的形象。你的形象代表
著你的魅力。
4.了解權(quán)力的真實(shí)結(jié)構(gòu)。誰(shuí)真正控制局面?誰(shuí)對(duì)誰(shuí)擁有資源?誰(shuí)說話算數(shù)?
5.管理組織資源。對(duì)組織中稀缺而又重要的資源加以管理,這是管理職業(yè)生涯的成功要領(lǐng)。突顯你的優(yōu)勢(shì),“把工作做得無可替代”。
6.工作績(jī)效保持“可見度”。用事實(shí)和數(shù)據(jù)說話,特別是在今天的大數(shù)據(jù)時(shí)代、泛數(shù)據(jù)時(shí)代。學(xué)會(huì)主動(dòng)匯報(bào)工作。
7.不要在最初職務(wù)上保持太久。
8.找個(gè)導(dǎo)師。結(jié)成師徒關(guān)系至關(guān)重要。
9.支持上級(jí)工作。不要與上級(jí)對(duì)著干。
10.考慮橫向發(fā)展。工作調(diào)動(dòng)、跨界發(fā)展等。如今最吃香的是復(fù)合型人才,比如,一個(gè)教師既精通本專業(yè)的技術(shù),又精通信息技術(shù),自然受歡迎。
三、如何做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理的方法
可以認(rèn)真反思自己的現(xiàn)狀,評(píng)估自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),利用好表3。以五年或十年為一個(gè)階段,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,每年檢查得失,及時(shí)做出調(diào)整,盡量按既定目標(biāo)前進(jìn)。
喬布斯說過:“只有愛你所做的,你才能成就偉大的事情。如果你沒找到自己所愛的,繼續(xù)找,別停下來。就像所有與你內(nèi)心有關(guān)的事情,當(dāng)你找到時(shí)你會(huì)知道的。”人生為一件大事而來。選擇你認(rèn)為值得付出的一件大事,做好職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì),干下去,堅(jiān)持做到底,永不放棄,就會(huì)成功。
作者單位:重慶市沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院