讀有所思

十年，溫暖一生

@余瀛（重慶市渝北區(qū)龍興小學(xué)）

細(xì)細(xì)算來，《今日教育》與我相伴有十年了吧。那時我正在新泉村小任教，無聊時便到圖書室里翻翻，一本質(zhì)樸甚至不起眼兒的《今日教育》便映入我的眼簾。讀后發(fā)現(xiàn)，要細(xì)細(xì)咀嚼，方能體會質(zhì)樸中的珍貴。從此，因?yàn)樗屛以诩姺睆?fù)雜中洗滌心靈，找到勇氣。

學(xué)校為提高教師素質(zhì)，決定每位教職工可訂上限為二百元的教學(xué)書籍。方案一宣布，我心中的書單就有了——首先是一本屬于自己的《今日教育》，然后給兒子訂今日教育旗下的小學(xué)生刊物《作文大本營》。

《今日教育》既顯典雅又不落俗套，實(shí)在讓我愛不釋手。每期我都細(xì)細(xì)品味，不似讀其他一目十行，而是每一步都踏在每一個字上，踩出教思。就這樣，我一個非師范專業(yè)的大專畢業(yè)生，在她的陪伴和幫助下，在教育戰(zhàn)線上馳騁了十余年。

@吳紅衛(wèi)（重慶市江津區(qū)菜市街小學(xué)校長）

讀完了《吳紅衛(wèi) ：“任性”有道，“懶”而有法》，感覺臉上火辣辣的，真的有點(diǎn)不好意思，原來我有那么好！呵呵，好謝謝你們的肯定和鼓勵！你們的報(bào)道讓我對自己的工作有了個總結(jié)和反思，我是信心倍增哦！

@謝華（四川省瀘州市古藺縣丹桂中學(xué)）

愛與罰都需要恰當(dāng)?shù)姆绞健４直┑膽土P罰掉了孩子的信心、希望，更罰掉了孩子的尊嚴(yán)。教育的方式不僅僅是“愛與罰”，在愛與罰之外，我們似乎應(yīng)該更多地關(guān)注“成長”。不論哪種方式，只要是能幫助孩子成長的就是對的方式。

@薛茂紅（江蘇省興化市唐劉學(xué)校）

判斷具體的某次懲罰是否起到作用，我們要區(qū)分外部懲罰與內(nèi)部懲罰。有學(xué)生是嘴服心不服，當(dāng)面心甘情愿受罰，背后依然我行我素。真正起作用的應(yīng)是學(xué)生自我內(nèi)部懲罰。我們要促使學(xué)生坦誠面對，學(xué)會反思自己的不良行為。雖然我們肯定可以用愛心來實(shí)施教育懲罰，但如果再加上教育懲罰的相關(guān)法律細(xì)則，讓教育部門、教師、學(xué)生都能有法可依，豈不有更佳的教育效果。