反觀我的課堂觀察：問題與方法

當課堂觀察從概念走入平常教學生活，諸多困惑也隨之而來。

課堂觀察為什么要尋找邏輯起點？您會分析觀察到的課堂教學現象嗎？如何量身定制課堂觀察表？如何寫課堂觀察敘事？不同教師的課堂教學觀察應當如何區別對待？

如何解決上述問題，本期“前沿”奉上來自一線的智慧。熟悉的教學場景，生動的案例，深刻的反思，希望有助于您改進課堂觀察，促進專業發展。