本期話題：文化立校背景下的制度創新與實踐

【主持人語】

學校是一個文化場所，學校文化就是學校的全部。同時我們又必須看到，學校文化是一種歲月的積累，也是歷史沉淀的平靜釋放。因此，確立“文化立校”戰略，當成為建設現代學校的必然選擇。

文化立校，我們首先需要審視學校文化建設的現實意義。從教育的本質和自身發展規律來講，教育是傳遞人類文化的重要載體，學校是傳承和發展文化的重要場所，尤其是學校的師生，更是校園文化的活載體。只有文化特色鮮明、辦學理念獨特的學校，才能真正培養出具有創新理念與創新能力的學生，才能彰顯學校個性，建設現代學校。文化立校，需要我們結合學校歷史與現實，以獨特的眼光和內涵，創建或營造符合自身發展的學校文化，實現學校文化管理的至高境界。

其次，我們還需考慮文化立校的策略與抓手。要將核心價值觀的認同以及內化作為統領，同時又必須將其落實到制度中，落實在課程上。學校制度本身就是學校文化的重要組成部分，而且是學校文化創新的先導。如果說文化是興校之源泉，那么制度就是立校之根本。制度作為文化的基石，在學校精神文化提升的過程中，必須要突破教育組織制度上的障礙。在學校制度修正、完善乃至革新時，尤其在科學的管理機制的形成過程中，我們需要關注什么？實踐中我們有著怎樣的思考？為此，本刊編發這組文章，希冀引發大家的思考。

當然，文化立校過程中，還有許多方面需要我們思辨、實踐。期待學校文化的價值締造過程，能夠推動學校深層次變革并為學校可持續發展提供動力。