【主持人語】
注重教師專業成長是一個毋庸置疑的話題,提升教師專業水平的路徑有很多,筆者覺得以教學主張推動教師成長具有重要的意義與價值。教學主張是教師專業發展的靈魂,可以結構化地統攝與提煉多年的教學經驗,實現有目的、有方向、有線索的專業成長,是從抽象的教師群體發展,走向每一個教師的自我實現,對于不同發展階段的教師都有著積極的作用,更應該成為教育行政部門推動教師成長的有效載體。本期問題討論欄目文章,既有青年教師的專業成長心路,也有特級教師的成熟主張表達,還有區域層面的平臺設計支撐,可以從多個角度和層面提供比較豐富的借鑒。