職業院校學報發展的現狀、問題與對策
——以《巴音郭楞職業技術學院學報》為例

馬懷立

職業院校學報發展的現狀、問題與對策
——以《巴音郭楞職業技術學院學報》為例

馬懷立

職業院校學報的發展應找準自身定位，發揮自身服務于教育、教學與科研的功能。文章以《巴音郭楞職業技術學院學報》為例對職業院校學報發展的現狀進行分析，指出職業院校學報發展中面臨的困境與存在的問題，結合當地區域經濟發展模式，探索出符合職業院校實際情況的特色化學報發展的道路，并提出促進職業院校學報發展的有效對策與建議。

職業院校學報 發展 現狀 問題 對策

高校學報是學術交流的重要平臺，是展示本校教學、科研水平的窗口，是培養教師隊伍的重要基地。但是，目前大部分職業院校的學報沒有國際、國內統一刊號，屬于內部資料型，沒有權威性，教師評職稱不管用，因此職業院校學報發展舉步維艱。如何辦好職業院校學報，是職業院校的一重大課題。

職業院校學報重要性展望

鑒于目前我國高等職業教育發展的現狀和高職院校發展的實際狀況，筆者認為，辦好學報是非常重要的，是無可替代的。職業院校辦好學報既有著充分的必要，也有著得天獨厚的創刊條件，是切實可行的。

1.辦好職業院校學報是大力發展職業教育的戰略需求

職業教育是我國教育體系的重要組成部分，擔負著培養數以億計高素質勞動者和數以千萬計專門人才的重要任務。職業教育的發展狀況與當地經濟發展有著密切的聯系，是地方經濟的“晴雨表”，在培養高素質勞動者和技能型人才方面具有不可替代的特殊作用。

由于我國高等職業教育方興未艾，是一個全新的教育模式，在辦學理念、辦學模式與學科建設等方面大多沿襲普通高等教育的傳統套式，亟需廣大職業院校教職工對職業教育進行深入全面的理論探索與經驗總結，進行相關的理論研究與探討，促進我國高等職業技術教育的發展與繁榮。而職業院校辦好自己的學報將為從事高等職業教育的廣大教師、理論工作者和行政管理人員提供一個理論平臺，可以結合職業院校的實際情況進行深入探討、研究，對確立職業院校的辦學方向，建設具有鮮明職業教育學科特色的教育教學理論體系，探索適應職業教育性質的辦學思路與管理模式，提高從事職業教育的廣大教師和行管人員、教育科研人員的理論水準等具有其他刊物無法替代的重要作用。因此，辦好職業院校學報對于提升我國高等職業教育的內涵，推動高等職業教育的發展，滿足新世紀我國廣大人民群眾日益增長的需求具有重要作用。

2.辦好職業院校學報是高職院校自身發展的要求，是創建本科院校的必要條件

學報是推廣學院教育教學、學生管理經驗成果的現實需要。高職院校學術活動頻繁，在中、高等職業教育教學和科研方面取得的一系列驕人的成果，在各類學術論壇活動中，例如系部主任論壇、職教論壇、發展論壇、班主任論壇等交流活動中，總會涌現出一批批優秀的教育教學與學生管理的經驗成果與案例，高職院校學報可積極采用這些內容，將這些成功的經驗與做法進行推廣，有利于高職院校教科研成果的推廣。同時，高職院校每年也會獲準立項一些國家、自治區和自治州的科研項目，這些科研成果的展示與推廣，除在外部刊物上發表外，可選取部分在高職院校學報上交流。學報作為高職院校綜合實力展示的窗口，在學報上進行充分展示，必然在社會上起到較大影響。

高職院校和全國大多數高等職業院校一樣，為進一步提升學院的辦學層次，促使學院自身發展，正在創建本科院校，這是學院獲得可持續發展的必然要求。從以往的經驗得知，對高校的評估工作都對科研非常重視，科研成果的評價比較容易操作，因此，高職學報也往往成為對高職院校評估的主要內容之一。高職學報成為反映本校科研水平、營造科研氛圍、交流科研成果的重要陣地，在評估工作中舉足輕重。一個高校若是沒有學報，會成為笑柄。因此，辦好學報是高職院校晉升本科院校的一項基本條件，職業院校學報質量是創建本科院校的一項硬性指標，沒有學報作為科研的支撐，晉升本科院校是不可能的。

3.職業院校學報是提升教師隊伍素質的重要平臺

學院發展的關鍵在于教師。而教師素質能力的提高很大程度上依賴于科研。教師專業成長離不開“科研成長”。從事科研需要參考文獻，需要收集資料，可以促進教師大量地學習有關理論和知識，主動吸收教育理論和同行經驗，對參考的東西進行深入思考、選擇、加工，變為個人的東西，同時促進教師積極主動反思自己的教育教學行為，提高職業的敏感性、反思意識，以研究者的眼光審視教育教學實踐中的問題，在教育理論指導下深入細致地探索研究，創造性地找到解決問題的新角度，形成新思想、新觀點、新理念，把教學實踐中獲得的感性認識上升到理性認識，從傳統的傳道授業的教書匠向學者型、研究型、專家型教師發展。因此，科研對教師能力的提高效果是其他任何途徑無可比擬的。參加培訓是一種被動性學習，科研是一種主動性的知識建構，針對性強，記憶深刻，有創造性。

高職院校學報可以直接為本校的教學科研服務，及時刊登教學、科研方面的新思想、新觀點、新方法、新技術，以促進交流，調動教師的科研積極性。因此，辦好職業院校學報，是促進教師提高的重要途徑。

4.職業院校學報是校園文化建設的重要陣地

巴音郭楞職業技術學院位于新疆巴音郭楞蒙古自治州的首府庫爾勒。新疆巴音郭楞蒙古自治州地處新疆維吾爾自治區東南部，是南北疆接合部，是南疆的橋頭堡。巴州在全疆乃至全國改革發展穩定大局中具有特殊重要的地位。一是實現新疆跨越式發展和長治久安的戰略目標，需要學報營造良好的發展環境；二是境外敵對勢力對我意識形態和思想文化領域滲透的政治圖謀從未停止，境外“三股勢力”搶占下一代意識形態領域的滲透工作也愈演愈烈。作為學術交流、思想共鳴依托的學報是社會主義文化的重要組成部分，肩負著堅守意識形態陣地、傳播科學理論、傳承優秀文化、引領時代潮流、增強文化軟實力的重要歷史使命，必然充當信息化的載體，發揮著輿論導向與文化引領的積極作用，可以給青年學子帶來正確的輿論引導，排除錯誤言論干擾，在建設先進的校園文化和維護學校及社會的穩定方面發揮重要作用。

職業院校學報發展現狀

以《巴音郭楞職業技術學院學報》為例來進行研究。《巴音郭楞職業技術學院學報》原名為《巴音職教》，季刊，自2002年7月創刊以來，已歷經12個年頭，出版了50期，一直隸屬科研處。《巴音職教》自2007年第3期正式改版為《巴音郭楞職業技術學院學報》，每期出刊論文平均約為24篇，共計刊載學術論文1100余篇。《巴音郭楞職業技術學院學報》在課題研究、展示與提升學術成果方面發揮了積極作用，積極推動了學院教育教學改革和科研活動的開展。創刊十二年來，《巴音郭楞職業技術學院學報》在辦刊理念、辦刊質量、期刊發行與交流、數字化建設、編輯隊伍建設、作者隊伍、經費與管理等方面都取得了一定的成績。2005年，《巴音郭楞職業技術學院學報》論文與中國知網（CNKI）合作，正式進入中國知網期刊數據庫，教師學術研究的成果得到了尊重和認可。同時，學報引入學術端檢測系統，杜絕抄襲行為，提高學術道德，保證論文質量。巴音郭楞職業技術學院也將學報論文納入校內教師科研量化考核計分項目，并采用稿酬制度，以此調動教師撰寫論文、發表科研成果的積極性。

1.職業院校教師科研素養穩步提升，擁有可觀的潛在作者群體

仍然以巴音郭楞職業技術學院為例來分析。巴音郭楞職業技術學院作為一所全日制公辦職業高校，是新疆巴州唯一的一所高等院校,也是新疆南疆地區職業教育的翹楚，擁有較為穩定和高文化素質的教師隊伍，具有較高的教育教學水平和科研實力。學院現有專任教師473人，其中教授、副教授42人，博士生（含在讀）3人，碩士生（含在讀）188人，“雙師”素質教師250余人。從教師的學術科研能力與論文寫作功底衡量，高職院校每一位教師都具備給學報投稿的素質和能力。學報每期約24篇，每年約4期，共計96篇，假如每位教師每年投一篇論文，學院教師提供的論文夠學報使用五年多之久。

2.職業院校學報創刊歷經十余年之久，已擁有成熟的辦刊經驗和穩定發展的作者與讀者群體

高職學報自創刊以來，大都經歷了十余年的發展歷程，得到了眾多部門的關心和支持，具有合法的刊號（內部資料也具有刊號），在中國知網全文收錄，得到了全國知識分子的認可，吸引了很多校外作者投稿。高職學報穩定發展到現在的局面，凝聚了高職院校全體教職工的心血，普遍擁有良好的社會聲譽。關心和支持高職院校的社會人士，必會關注學報的每期內容，并積極向學報投稿，為學院的發展建言獻策，形成了良好的輿論影響力。

3.職業院校學報對內對外交流頻繁，現已呈現穩步發展態勢，已具相當的社會影響力

社會人士了解高職院校，獲取信息的主要渠道就是通過職業院校的學報來了解。職業院校學報是外界了解職業院校的窗口，職業院校的發展，需要得到國內外社會各界人士的支持，但也需要職業院校主動擴大宣傳，施加積極影響，呼吁更多的社會各界人士正確認識和了解高職院校，支持高職院校的發展。21世紀是信息時代，學報的文章已全部進入中國知網，國內外人士都可以查看和下載，每年有大量文章被閱讀、轉載和引用，得到了眾多輿論的支持與監督，對提升高職院校在國際和國內的知名度大有裨益，高職院校的發展也將踏上更快的發展步伐。

近年來，縱觀職業院校學報發展呈現出以下發展趨勢：（1）從是否為基金項目來看，逐漸刊載了地州級、校級基金論文；（2）從作者隊伍結構來看，中、高級職稱占多數，初級職稱教師投稿較少；（3）從作者學歷結構來看，以本科學歷為主，博士、碩士學歷投稿者逐年增加；（4）從作者的年齡結構來看，以中青年作者為主，年齡約在30-50歲之間。職業院校學報的成長，見證著高職院校的發展，從最初建立到現在的規模化發展，職業院校學報也經歷了由綜合性雜志成長為現在的學術性刊物，職業院校學報逐漸走上規范化發展的道路。

職業院校學報發展的困境與問題

總體來說，職業院校學報正處于穩步發展階段，已經取得了較高的社會評價，發揮了較好的社會影響力，但是，從長遠來看，職業院校的學報發展仍然面臨一些困境，主要表現在以下方面：

1.學報稿源少，缺少優質稿件

高職院校的科研工作相對滯后，科研實力普遍低于普通高等院校；同時，部分高職院校對科研工作的重視不夠，缺乏相關的科研激勵機制與落實政策，學報也無業務收入，稿酬額度有限，因此教師從事科研的積極性與主動性難以調動，撰寫發表的論文普遍較少，這也是導致高職院校學報稿源不足的主要原因，在一定程度上也影響了高職學報辦刊質量的提高。目前高職院校學報稿源較少，80%以上的稿件主要來自于校內教師，稿件質量良莠不齊，部分稿件無法通過一審（CNKI聯網檢測復制比50%以下），屬于無效投稿。高職學報一般遵照國家新聞出版總暑規定的“三審”與““三校”制度，對所有來搞進行編審與校對。2010年，學院與中國知網建立合作關系，對所有來稿進行CNKI聯網檢測，采取初審、副主編復審、主編審核的程序。一般要選擇優質稿件，需要大批量的稿源，從中擇優采稿，才能提升學報的辦刊質量。根據全國高職高專學報“三優”評比條件，學報稿源應該有2/3以上來源于校外稿件，內部搞件應該控制在1/3以下，稿件錄用與投稿比例應該小于1/4-5篇，才能基本保證用稿的質量[1]。

2.職業院校學報地位尷尬，前途堪憂

高職學報是為促進高等職業技術教育的繁榮與發展服務的。目前高職院校教師在職稱評審過程中，只認可有公開刊號的期刊，對內部刊物發表的論文不認可，大多數高職學報上發表的文章自然也不被認可，加上職業院校學報稿酬微薄，導致作者投稿的積極性不高。目前職業院校學報的作者隊伍很有限，文章的來源主要有三個：一是已評審完職稱的文章在高職學報上重復投稿；二是外部期刊投稿失敗，轉投內部刊物；三是為應付年度科研考核而勉強投稿。因此，職業院校學報發展處于尷尬境地。

3.職業院校學報的交流學習功能發揮有限

從學報對外交流來看，學報每年與兄弟院校期刊交流頻繁，相互交流辦刊經驗、刊物管理模式與創新模式等相關內容。同時，很多關注高職院校成長的同仁與社會人士，主要是依靠高職院校的學報來了解高職院校的發展，每每提起高職院校，總會先提到學報上發表了哪篇文章，提到了什么觀點，這是高職學報社會影響力之所在。但是從學報對內交流來看，效果并不理想。高職院校教師與學生閱讀學報者普遍較少，出現了看輕自身學報的現象。每期學報發行之后，大多被束之高閣，或當作廢紙扔掉，教師不愿閱讀學報，學生不了解學報，導致學報借鑒學習與經驗交流的功能無法實現，出現了校外人士關注學報，而校內師生忽視學報的局面。

4.職業院校的科研現狀不容樂觀

高等職業教育起步晚，發展歷程短，高職院校師資力量和科研條件較之普通高等學校差別懸殊。科研投入較少，科研參考資料奇缺，科研交流機會不多，教師科研意識薄弱，教師科研積極性與主動性不高，科研成果的數量較少，質量優劣良莠不齊。總之，高職院校缺少濃厚的科研氛圍和穩定的科研隊伍，這使得職業院校學報在創建特色欄目時處于“無米之炊”的窘境。

5.職業院校教師忙于教學與學生管理，從事科研與論文寫作的時間無法保證

近年來，伴隨高職院校擴招，使得部分高職院校出現了師資力量不足的問題，這直接或間接地對科研帶來了負面影響。教師年均授課量基本上都在400學時以上,個別教師甚至超過了1000學時，同時還兼任其他崗位工作，教師工作任務繁重，無暇學習提升，沒有閑暇進行科研工作與論文撰寫。

提升職業院校學報發展的有效對策與建議

職業院校學報的發展，經歷了不平凡的發展之路，與職業院校共同成長，其繁榮發展與學院的發展息息相關，二者彼此相依，不可分割。目前，我們必須繼續堅定信念，保持職業院校學報的良好發展勢頭，克服目前面臨的困境，積極籌劃，解決難題，爭取學報穩步、快速向前發展，繼而提高職業院校學報在國內外的知名度與影響力。為提升職業院校學報的發展，擺脫當前的困境，筆者認為應從以下幾方面著手。

1.繼續爭取公開刊號，從內刊走向公開

從國家新聞出版政策來看，目前國內期刊處于被嚴格管理和被限制階段，國家一直在嚴格控制國內期刊的規模和數量，實行末位淘汰制，國內期刊數量正在逐步減少，每年大約有3% -5%左右的期刊將退出期刊市場。同時，還要求期刊從現在的行政單位剝離出來，走上綜合化、市場化發展道路。

從高職學報的發行情況來看，高職學報學術性強，發行量有限，市場份額小，面臨嚴峻的市場挑戰。2012年，全國共有高職院校1288所，據2011年12月出版的《中文核心期刊要目總覽（2011年版）》統計，具有國內公開出版刊號的高職學報僅有240余家，約占高職院校總數的20%[2]。因此，高職院校學報要獲得長期發展，就必須取得國家批準的公開發行刊號，但困難重重，任重而道遠。

2.明確職業院校學報的定位與功能

高職院校學報是反映高職教育研究成果以及高職院校教學科研成果的理論刊物和學術載體，是展示高職院校綜合實力的重要窗口和教學科研成果的宣傳推廣平臺，是高職院校教研科研活動的重要渠道和教科研人才的培養園地。高職學報必須依附高職教育的定位和要求，突出高等職業技術教育的特色和特點。在組發稿件時，突出采用有關高職教育發展的全局性、長遠性、重大性的問題，突出有關高職教育的辦學思想、專業設置、培養模式、課程體系、培養內容、培養方法以及實訓基地、實踐能力培養、校企合作等方面的理論研究成果和成功的經驗做法。職業院校學報要緊緊圍繞高職教育的人才培養目標和辦學特色來定位學報的功能[3]。高職院校的辦學目標是服務地方經濟建設，學報的組稿應主要以職業技術與高職教育為主要研究領域，學報的用稿范圍應與其研究領域相一致，多采用應用技術理論與應用技術的研究成果。

3.開設重點欄目與發展欄目，保留主陣地與職業院校學報長遠發展并舉

首先，職業院校學報可開設“職業技術教育研究”、“教育教學研究”欄目作為重點欄目，旨在對職業技術教育、教學理論與實踐進行研究，對高職教育進行重點推廣；其次，職業院校學報為力求長期發展，還需在了解地方教育發展的實際情況下，開設“基礎教育研究”作為發展欄目，吸引中小學教師積極投稿，不僅可以解決當地中小學教師評職稱的困難，提高學報對外的知名度，同時可以適當收取版面費，減輕學院的經濟負擔，可謂一舉兩得，也可使得學報走上長期辦刊、可持續發展的道路；第三，可設置專題欄目，討論相關熱點問題和學院師生感興趣的話題，引入新的辦學理念，為學校的教育教學改革和專業建設提供理論指導，為促進高職院校建設、提升高職院校的整體辦學水平提供服務。

4.以豐厚的地域文化資源為契機，創設特色欄目，打造品牌

以《巴音郭楞職業技術學院學報》開設的“民族地域研究”欄目為例，這是一個特色欄目，我們廣泛邀請巴州當地的史學家、學者、對巴音郭楞蒙古自治州的歷史、古絲綢之路、樓蘭文化、土爾扈特文化等民族文化進行研究并撰稿，使得我們學報在歷史文化傳承方面起到了很好的宣傳導向作用。同時，我們還可以繼續開設相關欄目，約請行業專家和社會人士對巴音郭楞蒙古自治州的特色旅游業、特色林果業（香梨、紅棗）以及豐富的礦產資源等進行深入的研究和探討，形成具有巴州特色、國內獨一無二的期刊欄目，打造出特色品牌，并積極與巴州地方政府、媒體和社會緊密聯系，擴大宣傳，產生強大的影響力；第三，還可根據本校專業優勢設置學報的特色欄目，著力為學校的重點專業和特色專業建設服務，適時開設新欄目，針對新情況、新問題開展討論和爭鳴。

5.培育和發展穩定的作者隊伍

高職院校學報作為學術信息交流的載體，不僅要展示教學科研水平，還具有培養本校作者科研素養的責任與義務，辦好高職學報，及時刊發科研和教學人員的學術研究成果，營造學術氛圍，促進高職院校教師整體科研素養的提高。

針對學報稿源缺乏的情況，編輯部應加大約稿的力度。編輯人員應該深入到教職工當中，利用學報的交流渠道，為教師提供論文發表信息，主動為教師出謀劃策，提出研究內容建議，認真幫助作者修改稿件，幫助教師積極向內刊、外刊投稿，幫助教師解決職稱評審過程中遇到的難題。編輯部應精心培養和扶植本校內部的青年教學科研骨干和潛在作者隊伍，同時，積極聯系校外、區外的作者投稿，形成一支具有較高研究素質與寫作水平的作者隊伍[4]。

6.打造和培訓高水平的編輯隊伍

擁有一支高水平、業務精湛的編輯隊伍，是辦好高職學報的前提。學報能否辦得成功，辦出特色，編輯人員的水平至關重要。學報編輯隊伍的建設也需要進一步加強，盡量任用專業編輯人員，并定期委派編輯人員參加期刊管理、創新以及自身業務能力提升方面的培訓，了解新聞出版業的相關規定與政策，了解學報發展的最新動態。另外，當前學術腐敗、學術造假等現象日益頻出，學報的公信力也遭受嚴重的挑戰。學報要強化學風建設，堅決杜絕學術不端之風，堅持使用學術文獻不端檢測系統，共同抵制學術抄襲、剽竊行為，營造良好的學術環境，倡導優良的學術風氣，促進高職學報的健康發展，鼓勵支持原創論文在學報上發表。

7.全方面、多渠道吸引優質稿源

稿件質量的高低直接影響學報的辦刊水平。因此，優稿、好稿對一個學報的發展舉足輕重。留住內稿，廣泛采用外稿才是學報發展的重要支撐。首先，職業院校內部積極合作留住內稿，不僅發放稿酬，并且進行發表論文的獎勵。高職院校均具有一批高素質的科研人才，在充分挖掘教師科研潛力的基礎上，鼓勵教師每年多寫論文，多出高質量的論文；第二，擴大對外約稿，學報可以大范圍地向專家、學者、教授組稿、約稿，盡量多采用學校外部的優質稿件。學報還應該定期地與相關科研單位進行聯系，預約高水平、高質量的稿件，而這些稿件往往更能夠展現最新的科技水平，從而提高學報的辦刊質量；第三，提高稿酬，尤其是提高專家與教授的稿酬，吸引他們積極為學報投稿，支持學報發展；第四，多采用高職教師科研與教學改革的課題以及有較高學術水平的項目基金論文，提升學報的品牌和質量，形成品牌效應，吸引更多的作者投稿。

高職院校學報已經取得了良好的發展勢頭，目前雖然面臨發展的困境，但這種困境只是暫時，隨著高等職業教育的發展，這些問題自然會引刃而解。我們要樹立對職業院校學報發展的信心，共同為職業院校學報的發展建言獻策，積極投稿，堅持百花爭鳴，百家齊放的方針，走靈活化、特色化的學報發展之路，堅守主陣地與立足點，堅持可持續發展的思維模式，職業院校學報的發展必將邁向規范化與內涵質量化的發展道路。

[1]曾祥麒、周芹：《高職學院學報內刊發展與改革探析——以〈樂山職業技術學院學報〉為例》,《四川省干部函授學院學報》2014年第3期，第15頁。

[2]徐興華：《高職院校學報的定位與發展思考》，《南通職業大學學報》2009年第3期，第25頁。

[3]劉紹斌、李娟：《高職院校學報定位與功能的研究與實現》，《常州信息職業技術學院學報》2010年第10期，第15頁。

[4]常聯合、李霓霞：《淺談高職院校學報的定位與功能》，《巴音郭楞職業技術學院學報》2012年第10期，第15頁。

作者單位：巴音郭楞職業技術學院新疆庫爾勒