多學科視角下的風險傳播研究

楊佳彤，張磊

（西北農(nóng)林科技大學人文社會發(fā)展學院，陜西楊凌712100）

多學科視角下的風險傳播研究

楊佳彤，張磊

（西北農(nóng)林科技大學人文社會發(fā)展學院，陜西楊凌712100）

近年來，隨著公共突發(fā)事件的不斷增加，風險傳播逐漸進入公共視野，成為學界探討的熱點話題。從多學科角度對風險傳播進行解析，深度探討其概念及研究方向，梳理其發(fā)展脈絡，并進行媒介意義上的思考，以期把握風險傳播的形式、發(fā)生和消解的機理機制。

風險傳播；大眾傳媒；科學技術(shù)

從核技術(shù)到切爾諾貝利核電站事故，從氟利昂到臭氧空洞，從DDT到水土污染……每一次新技術(shù)或新產(chǎn)品的出現(xiàn)，都會引發(fā)某種特定意外事故的發(fā)生。1986年，烏爾里希·貝克《風險社會》[1]一書的出版提醒了我們——在當代社會，風險處于一個不容忽視的嚴峻狀態(tài)。現(xiàn)代社會，人們對于世界的認識主要由媒體來建構(gòu)，受眾對與風險相關(guān)信息的認識在很大程度上依賴于媒體有關(guān)風險議題的設置和傳播。風險傳播是一種社會建構(gòu)，涉及社會學、大眾媒體、科學技術(shù)、心理學等多門學科。本文從多學科角度對風險傳播概念進行解析，目的在于把握風險傳播的形式、發(fā)生和消解的機理機制，并在此基礎上明晰媒體的社會責任擔當。

1 風險傳播的緣起

20世紀70年代，美國環(huán)保署首任署長威廉·盧克希斯最早提出“風險傳播”概念。1988年，美國國家研究委員會對“風險傳播”作出進一步解釋，認為它是“在個體、群體和機構(gòu)之間的信息和觀點的交互活動，不僅傳遞風險信息，還包括各方對風險的關(guān)注和反應，并發(fā)布官方在風險管理方面的政策和措施。