地方高校師范類專業學生實習模式的構建

張向東，楊小鋒，米文靜

（1.商洛學院生物醫藥與食品工程學院，陜西商洛726000；2.商洛學院教務處，陜西商洛726000）

地方高校師范類專業學生實習模式的構建

張向東1，楊小鋒2，米文靜2

（1.商洛學院生物醫藥與食品工程學院，陜西商洛726000；2.商洛學院教務處，陜西商洛726000）

針對地方高校師范類專業學生實習所面臨的組織管理模式單一、實習交流缺乏、實習評價不科學等問題，構建基于信息化的“二階段、四方式”實習模式，并對該模式進行實際應用和研究，最終形成能對同類院校實習組織和管理提供借鑒的實習模式，以此提高師范生的實習質量。

師范類；二階段；四方式；實習模式

教育實習作為師范生職前教育的核心環節，是培養師范生具備獨立教學技能，提高師范生專業實踐能力的一個重要途徑。近年來，隨著招生規模的擴大，由于地理位置差異和師資短缺，地方高校教育實習的管理由原來的專職教師帶隊指導、學生集中實習的嚴格組織管理模式，逐漸演化為學校組織實習與學生自行聯系實習相結合的實習模式，學生實習分散程度越來越高。加之，教育實習多安排在畢業學年，受就業因素的影響，出現了實習生應付、實習單位敷衍、教學部門管理松散、粗放等現象，致使實習活動流于形式，實習效果不佳和實習質量下滑，不僅影響學生自身的教學技能和教學實踐能力的提升，而且影響了實習單位教學工作的正常開展，久而久之，實習基地接收實習生的積極性逐漸降低，嚴重影響教育實習質量。……