張向東,楊小鋒,米文靜
(1.商洛學院生物醫藥與食品工程學院,陜西商洛726000;2.商洛學院教務處,陜西商洛726000)
地方高校師范類專業學生實習模式的構建
張向東1,楊小鋒2,米文靜2
(1.商洛學院生物醫藥與食品工程學院,陜西商洛726000;2.商洛學院教務處,陜西商洛726000)
針對地方高校師范類專業學生實習所面臨的組織管理模式單一、實習交流缺乏、實習評價不科學等問題,構建基于信息化的“二階段、四方式”實習模式,并對該模式進行實際應用和研究,最終形成能對同類院校實習組織和管理提供借鑒的實習模式,以此提高師范生的實習質量。
師范類;二階段;四方式;實習模式
教育實習作為師范生職前教育的核心環節,是培養師范生具備獨立教學技能,提高師范生專業實踐能力的一個重要途徑。近年來,隨著招生規模的擴大,由于地理位置差異和師資短缺,地方高校教育實習的管理由原來的專職教師帶隊指導、學生集中實習的嚴格組織管理模式,逐漸演化為學校組織實習與學生自行聯系實習相結合的實習模式,學生實習分散程度越來越高。加之,教育實習多安排在畢業學年,受就業因素的影響,出現了實習生應付、實習單位敷衍、教學部門管理松散、粗放等現象,致使實習活動流于形式,實習效果不佳和實習質量下滑,不僅影響學生自身的教學技能和教學實踐能力的提升,而且影響了實習單位教學工作的正常開展,久而久之,實習基地接收實習生的積極性逐漸降低,嚴重影響教育實習質量。……