創新高校學生評教的路徑探索

白忠德，高向平

(西安財經學院，陜西西安710061)

創新高校學生評教的路徑探索

白忠德，高向平

(西安財經學院，陜西西安710061)

提高教學質量是高等學校生存發展的根本和永恒主題，由高校擴招引發的教學質量下滑問題引起全社會的廣泛關注。創新學生評教路徑優化教學質量評價，是提高教學質量的一個有效途徑。學生評教要明確評教的指導思想，評教指標體系要以人為本，評教內容要科學，過程要公開。只有這樣，才能發揮學生評教在實際教學工作中的積極作用。

高等教育；學生評教；路徑措施

學生評教作為高校教學質量評價的必要環節，在深化教學改革、提高教學質量、規范教學管理方面發揮著不可替代的獨特作用。教學評價形式包括領導評價、同事評價、學生評教、家長評價，其中學生評教是教學評價的重要組成部分，在教學評價過程中占有著重要地位[1]。當前學生評教存在著一些不容忽視的問題，必須全面深入地研究學生評教，創新學生評教路徑，確保學生評教的科學性與有效性。

筆者在一所省屬高校教務部門工作多年，積累了一定的學生評教經驗，認為在教育事業新常態背景下，加強學生評教的重要性越發凸顯，其創新路徑應從以下五個方面著手。

1 明確評教的指導思想

目前我國高校對于學生參與教學評價普遍存在著不夠重視的問題，一些高校開展的學生評教也往往流于形式，走走過場，做做樣子。明確學生評教的目的，是開展教學評價首要解決的問題。……