構(gòu)建女大學生就業(yè)促進機制的調(diào)查與思考

朱廣花，趙曉琳

（山東女子學院，山東濟南　250300）

·女大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)專題研究·

構(gòu)建女大學生就業(yè)促進機制的調(diào)查與思考

朱廣花，趙曉琳

（山東女子學院，山東濟南250300）

隨著高等院校的擴招，大學畢業(yè)生急劇增加，大學生就業(yè)問題引起社會的廣泛關(guān)注。為解決大學生就業(yè)，我國在實踐中形成了國家政策支持、高校牽頭搭建就業(yè)平臺和畢業(yè)生自主競爭為主的就業(yè)促進機制。該機制對大學生就業(yè)起到了積極作用，但是女大學生基于傳統(tǒng)性別文化形成的就業(yè)弱勢仍需要更為有效的社會支持，應(yīng)該在社會性別的視角下采取有效措施促進女大學生就業(yè)。

女大學生；社會性別；就業(yè)促進機制；社會性別分析

一、研究思路

本文立足于濟南市長清大學城，以山東女子學院畢業(yè)生為主要調(diào)查對象，對國內(nèi)外就業(yè)制度進行研究，分析女大學生就業(yè)的狀況與特殊需求，同時調(diào)查研究用人單位對學生的招聘標準、素質(zhì)要求，以及實習對大學生就業(yè)的影響程度，探討在高等教育改革的背景下如何實現(xiàn)相關(guān)各方的聯(lián)動，提升女大學生的就業(yè)能力和質(zhì)量，拓寬女大學生的就業(yè)渠道。盡早建立可行的女大學生就業(yè)促進機制。

我國大學生就業(yè)問題涉及社會的方方面面，而且也是當前的焦點問題之一。從微觀上講，就業(yè)是求職者之間知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)和社會經(jīng)驗等的競爭；從宏觀上看，就業(yè)難是我國人口壓力較大、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及經(jīng)濟體制改革中體制性裁員等社會因素所致。大學生就業(yè)難反映出我國高等教育體制、專業(yè)設(shè)置、就業(yè)制度、勞動力市場建設(shè)等方面的問題，應(yīng)該采取什么樣的措施解決這些存在于高校畢業(yè)生就業(yè)市場的尖銳矛盾，一直是我們社會、政府、高校和個人應(yīng)該認真思考和研究的課題。

在理論上，本文試圖以社會性別理論為指導(dǎo)，分析當前的大學生就業(yè)機制，探討如何從制度上加以矯正，以推進女大學生就業(yè)問題研究向更深入的應(yīng)用性研究發(fā)展，促進女大學生就業(yè)的主流化。本課題具有跨學科研究的性質(zhì)，試圖利用法學、社會學、統(tǒng)計學學科的相關(guān)知識綜合研究當前女大學生就業(yè)機制中存在的性別問題，通過對多所高校就業(yè)促進的個案分析當前就業(yè)促進機制對女大學生的促進效果，從社會性別角度關(guān)注當前就業(yè)促進機制的缺陷，提出關(guān)于如何在經(jīng)濟社會發(fā)展的過程中構(gòu)建更為合理的促進機制，提高女大學生的就業(yè)率。

在方法上，采用深度訪談、小型座談會以及問卷調(diào)查的方式展開，以自編的《女大學生就業(yè)促進調(diào)查問卷》為研究工具，對部分駐濟高校2070名女大學生就業(yè)情況進行調(diào)查。主要調(diào)查問題包括女大學生就業(yè)現(xiàn)狀、擇業(yè)過程、家庭、學校、社會和有關(guān)職能部門對本人就業(yè)的幫助。

本研究的主要目的是從傳統(tǒng)性別角色的影響、女大學生就業(yè)心理、職業(yè)期望與就業(yè)力、高校就業(yè)指導(dǎo)、社會保障機制、法律與政策這幾個層面探討和建立女大學生就業(yè)促進機制，為解決我省女大學生就業(yè)問題提供可行的對策與途徑。

有關(guān)材料主要通過山東省各高校負責大學生就業(yè)工作的人員獲得，通過文本分析，結(jié)合大量實證性研究，整合成較為系統(tǒng)的女大學生就業(yè)機制研究成果。

二、當前女大學生就業(yè)促進機制的效果分析

當前就業(yè)促進機制包括法律保障、政策支持和高校的就業(yè)指導(dǎo)等方面的內(nèi)容。

從法律層面看，支持就業(yè)性別平等的法律主要有《婦女權(quán)益保障法》《就業(yè)促進法》《勞動法》，規(guī)定了禁止就業(yè)性別歧視以及相關(guān)法律責任的內(nèi)容。法律規(guī)定了平等就業(yè)權(quán)，但是反對性別歧視的配套規(guī)定以及較為實用的、有力的懲罰措施缺乏，難以保護女性的就業(yè)權(quán)。

從政府層面，推行生育保險制度，監(jiān)管法律的實施。我國通過《女職工勞動保護規(guī)定》《中華人民共和國勞動法》和《企業(yè)職工生育保險試行辦法》構(gòu)建了生育保險制度，該制度對女職工生育期間的休假時間、經(jīng)濟補償和醫(yī)療保健做了較為詳細的規(guī)定，設(shè)立社保機構(gòu)管理的生育保險基金均衡企業(yè)生育費用負擔。但是在實際操作層面存在基金數(shù)量不足、監(jiān)督不力、企業(yè)社會責任承擔不足、對違法單位的處罰不重的滯后現(xiàn)象。

高校目前的就業(yè)制度主要有開展就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和擇業(yè)觀教育，舉辦女大學生專場招聘會，與社會聯(lián)合推行女大學生就業(yè)援助。目前各地的就業(yè)援助形式一般都是高校與社會聯(lián)合進行。具體操作就是高校學生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心向提出申請的待業(yè)女大學生提供免費的推薦服務(wù)，高校與政府、社會協(xié)作建立人才儲備制度，形成多種形式的“人才儲備中心”，為女大學畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)和一定的經(jīng)濟幫助。從女大學生群體就業(yè)的效果來看，上述各方面的努力確實取得了一定的效果，但是女大學生就業(yè)的根本問題沒有解決。我們應(yīng)該認識到促進女大學生就業(yè)的關(guān)鍵問題是市場選擇，應(yīng)該在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)和教學質(zhì)量上下功夫，以就業(yè)為導(dǎo)向進行教育改革，在教育教學中滲透社會性別觀念。因此，當前男權(quán)文化下的教育教學模式是女性就業(yè)的較大障礙。

社會性別主流化要求改變男權(quán)文化下的價值觀，并樹立男女平等的價值理念，建立完善的社會保障制度，健全女性權(quán)益的法律保障體系，通過結(jié)構(gòu)性調(diào)整改變原有的性別角色分工，讓女性平等享受社會發(fā)展成果。要在社會性別主流化視角下實現(xiàn)女大學生的平等就業(yè)，就要把婦女及其他弱勢、邊緣群體等納入社會機制運作的主渠道，從政府、社會、企業(yè)、個人四方面做好工作，最終實現(xiàn)男女平等的目標。

三、構(gòu)建女大學生就業(yè)促進機制的探討

（一）政府方面需實施的女大學生就業(yè)促進機制

1.實施高等教育改革。首先，高等教育的學科結(jié)構(gòu)需進行適度改革。現(xiàn)有的學科結(jié)構(gòu)并不能完全適應(yīng)我國目前的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和社會經(jīng)濟發(fā)展，必須適時調(diào)整。雖然教育部對高校的學科專業(yè)進行過調(diào)整，但是由于各高校辦學水平不一，且擴招后高校招生質(zhì)量和數(shù)量不等，學科調(diào)整和專業(yè)設(shè)置仍難以適應(yīng)市場需求，對于不同層次教育需實施不同的政策。其次，嚴格專業(yè)、學科設(shè)置審批制度。對于高校上報的招生計劃和專業(yè)設(shè)置，應(yīng)根據(jù)每年市場勞動力需求的分析和預(yù)測，嚴格進行審批，堅持以市場為導(dǎo)向，逐步規(guī)范高校根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展的需求設(shè)置招生專業(yè)及人數(shù)。再次，在實施高等教育學科及專業(yè)設(shè)置改革的過程中，應(yīng)納入社會性別意識，重視女大學生的性別教育，構(gòu)建高校女性學知識系統(tǒng)與理論體系，重視女性學課程設(shè)置，促進高校合理設(shè)置女性學課程教育，貫徹落實高等教育性別平等原則，幫助女大學生成長成才，提高其社會競爭能力。

2.加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。政府需要加強宏觀調(diào)控，在協(xié)調(diào)三大產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，增加不同層次的就業(yè)崗位。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整能吸納更多的高校畢業(yè)生，第三產(chǎn)業(yè)能容納更多的女性勞動力，而中國的第三產(chǎn)業(yè)不發(fā)達，層次低，女大學生就業(yè)優(yōu)勢領(lǐng)域未全面形成。從第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)看，發(fā)達國家第三產(chǎn)業(yè)主要是金融、法律、會計、新聞、衛(wèi)生保健、社區(qū)服務(wù)、創(chuàng)意文化等現(xiàn)代生產(chǎn)服務(wù)業(yè)，能吸納大量高端女性專業(yè)人才。中國的第三產(chǎn)業(yè)主要是傳統(tǒng)商貿(mào)、批發(fā)零售商業(yè)，以及餐飲、旅社、洗浴等生活服務(wù)業(yè)，不需要很多女大學生。因此要從根本上解決女大學生就業(yè)難問題，還需要優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是調(diào)整第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展高端服務(wù)業(yè)，如商業(yè)、金融、旅游、文化產(chǎn)業(yè)等行業(yè)，學習發(fā)達國家先進經(jīng)驗，提高女大學生的就業(yè)層次。

3.提高就業(yè)類法律的性別敏感度。盡管我國早就明確規(guī)定了男女平等的基本原則，但女大學生就業(yè)中依然存在性別歧視和偏見。究其原因主要是保障女性平等就業(yè)權(quán)的法律不健全，《婦女權(quán)益保障法》是我國有關(guān)婦女法律的核心，但是其中關(guān)于勞動就業(yè)權(quán)利的規(guī)定比較籠統(tǒng)；《勞動法》《就業(yè)促進法》雖然明確了女性的勞動保護、勞動禁忌、平等就業(yè)等內(nèi)容，但是沒有明確就業(yè)性別歧視的概念、表現(xiàn)形式、法律責任以及懲罰措施，對違法行為如何監(jiān)管缺少制度性的配套措施。在實踐中由于執(zhí)法與監(jiān)督力度不夠，無法對就業(yè)中的性別歧視行為構(gòu)成真正的打擊。對違法行為的懲罰不力導(dǎo)致就業(yè)性別歧視普遍存在。因此，完善就業(yè)類法律，需要制定可操作性的反歧視措施，要有較為有效的懲罰標準，減少目前就業(yè)領(lǐng)域形式平等外衣下的性別歧視。健全有關(guān)婦女的法律，要突出平等的就業(yè)權(quán)，明確就業(yè)性別歧視的概念和法律責任，保障女性在就業(yè)、晉升、培訓等方面與男性機會均等，做到有法可依。同時，完善女性勞動權(quán)的程序保障，監(jiān)督和保證法律實施，提高勞動糾紛案件判決的執(zhí)行力度，做到有法必依，執(zhí)法必嚴。應(yīng)當建立法律的社會性別審查機制，使法律具有性別敏感度。在高校就業(yè)指導(dǎo)培訓中，應(yīng)當增加法律教育的內(nèi)容，提高學生的法律意識和應(yīng)對與就業(yè)相關(guān)的法律事務(wù)的技能。

4.健全社會保障制度。社會的全面發(fā)展離不開婦女的發(fā)展，女大學生就業(yè)是婦女發(fā)展的一部分，應(yīng)當納入經(jīng)濟社會發(fā)展的總規(guī)劃。明確促進女大學生就業(yè)的政府責任，盡早完善促進女大學生就業(yè)的社會保障制度和特殊優(yōu)惠政策，尤其是最影響就業(yè)的生育保障制度。現(xiàn)有的生育保障制度不夠健全，企業(yè)為避免額外支出女職員生育期間的人工成本而盡量少招聘女生的現(xiàn)象大量存在。因此，政府應(yīng)該站在國家的高度認識到女性生育不僅是私人的事，也是全民族、全社會共同的責任，應(yīng)當在全社會宣傳這一觀念，并提供制度支持。

第一，應(yīng)該完善生育保險制度，提高生育基金規(guī)模，擴大受益人群。合理的生育保險制度應(yīng)當保障合法的生育不受歧視，讓國家、社會、單位和個人共同負擔起性別差異給各方面帶來的影響，即要有一種合理的補償辦法，適當減少企業(yè)負擔。同時加強監(jiān)測評估，使女性平等的就業(yè)權(quán)利在實踐中得到有力保護。第二，成立專門機構(gòu)審查就業(yè)歧視案件，賦予該機構(gòu)一定的懲獎權(quán)，獎勵社會性別責任強的企業(yè)，處罰性別歧視的企業(yè)，通過行政審查保證就業(yè)平等。第三，推進家務(wù)勞動社會化，在養(yǎng)老育幼的問題上增加政府投資力度，讓大部分職業(yè)女性能夠減少家務(wù)勞動的時間，增強其在就業(yè)市場上的競爭力。第四，根據(jù)各地區(qū)的現(xiàn)實情況制定女大學生就業(yè)援助制度。

（二）社會層面的女大學生就業(yè)促進機制

1.文化建設(shè)中積極貫徹男女平等的基本國策。堅持不懈地宣傳男女平等的理念是一項長期的文化改造工程，不是一朝一夕可以完成的。構(gòu)建男女平等的文化是大勢所趨，作為占全國1/2人口的女性，不僅承擔了重要的家庭社會責任，而且在很多領(lǐng)域日益成為社會主力軍，理應(yīng)得到平等的對待。受傳統(tǒng)重男輕女觀念的影響，社會對女大學生的期望較低，幾乎把建功立業(yè)的全部希望都寄托在了男性身上，導(dǎo)致女大學生在就業(yè)市場上不受重視。因此，主流文化應(yīng)當從公民權(quán)利、義務(wù)、社會發(fā)展戰(zhàn)略等各個方面宣傳男女平等基本國策，要積極倡導(dǎo)進步的性別文化，主流媒體應(yīng)該加大對女性正能量的宣傳，讓人們看到女性自立自強的一面，看到女性對社會發(fā)展做出的貢獻。文化宣傳要有性別意識，應(yīng)努力抵制傳統(tǒng)刻板印象的束縛，拒絕和消除性別偏見，營造有利于女性發(fā)展的社會文化環(huán)境。1995年世界婦女大會以來，社會性別主流化的理念逐漸被了解、認可，但是我們需要更為有力的倡導(dǎo)和推進。政府應(yīng)當承擔起應(yīng)有的責任，在政府的支持下，婦聯(lián)、高校、主流媒體以及其他關(guān)注女權(quán)的非政府組織、公益組織應(yīng)該有較好的聯(lián)動，共同倡導(dǎo)先進性別文化。近年來，高校與婦聯(lián)機構(gòu)聯(lián)合組織的社會性別培訓就取得了較好的效果，但是規(guī)模較小，受益群體范圍較窄。如果社會各界都積極倡導(dǎo)先進性別文化，廣泛宣傳一種公平就業(yè)、人盡其才的大學生就業(yè)氛圍，就會慢慢消除用人單位的性別偏見，改善女大學生就業(yè)的輿論環(huán)境。

增加女性參與社會事務(wù)管理與決策的機會，塑造女性的主人翁形象。提高量化指標，比如提高女性參政指標，列出具體的執(zhí)行時間表和性別比例，在國家公務(wù)員招聘中增加女性名額，杜絕各種形式的性別歧視，這樣既能起到示范作用，也會增加女性的就業(yè)機會，最為重要的是有利于為女性提供參與社會管理的機會，推進社會性別主流化。

2.建立專門的女大學生就業(yè)服務(wù)中介機構(gòu)。由高校、社會性中介機構(gòu)和用人單位一起構(gòu)建女大學生就業(yè)服務(wù)體系，協(xié)同為畢業(yè)生提供咨詢服務(wù)、信息服務(wù)、指導(dǎo)服務(wù)等多項服務(wù)，逐步形成良性運行機制。另外，用人單位在充分考慮自身利益的同時，也應(yīng)當強化社會責任感，公平公正地對待女大學畢業(yè)生，為女大學生就業(yè)提供更多的機會。公益部門也是擴充女大學生就業(yè)的重要平臺，公益部門的就業(yè)潛力巨大，需要政府的著力扶持和加強，也需要社會的廣泛認可和支持。倡導(dǎo)社會廣泛建立以職前培訓為主的職業(yè)培訓機構(gòu)，專門針對女大學生開展就業(yè)培訓服務(wù)，對女大學生的形象禮儀、就業(yè)技巧、實踐能力、自身權(quán)益等多方面進行培訓，增強女大學生的自信心和就業(yè)能力。

（三）高校應(yīng)建立女大學生就業(yè)促進機制

1.高等教育要有性別意識。當前高等教育改革正在進行，我們認為高校的教育改革應(yīng)當注重提高女大學生的就業(yè)能力，在專業(yè)和課程設(shè)置上要與市場接軌，專業(yè)教育應(yīng)與市場需求、職業(yè)能力培養(yǎng)密切結(jié)合。教育教學改革各項政策與實踐必須具有社會性別意識，使女性能夠平等地享有符合自身要求的教育服務(wù)，專業(yè)要根據(jù)女性教育特點和當前社會需求設(shè)置，人才培養(yǎng)要注重女性素質(zhì)教育、學生藝術(shù)才能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使女性受教育者能夠開發(fā)自身優(yōu)勢。學校要培育男女平等的校園文化，培養(yǎng)學生積極向上、獨立自主的健全人格，提高學生的社會性別意識。學校應(yīng)當成立專門的機構(gòu)來促進女大學生就業(yè)，要在就業(yè)指導(dǎo)中納入性別等方面的分類指導(dǎo)，進一步提高就業(yè)指導(dǎo)的針對性。高校應(yīng)加強與用人單位和社會性培訓機構(gòu)的合作，建立女大學畢業(yè)生培訓基地，使就職培訓適合社會需要，增強她們的就業(yè)能力，通過培訓拓寬她們的就業(yè)面，使她們滿足用人單位的需要，從而順利就業(yè)。

2.設(shè)計相關(guān)評價指標。高校要面向市場，踐行以人為本的教育人才培養(yǎng)方案，根據(jù)社會需求和發(fā)展趨勢來設(shè)置專業(yè)和人才培養(yǎng)方案，增強專業(yè)設(shè)置的靈活性。要有針對性地根據(jù)學生的個體差異因材施教，建立開放的、靈活多變的人才培養(yǎng)體系。具體來說，要制定兩類指標，一是教育面向市場的評價指標設(shè)計，二是專業(yè)與市場結(jié)合的評價指標設(shè)計，優(yōu)化學科專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案。高校應(yīng)緊跟社會需要培養(yǎng)人才的思路，從市場需求入手，不斷優(yōu)化學科專業(yè)設(shè)置，改善課程結(jié)構(gòu)。在人才培養(yǎng)方案上，要充分考慮女性教育特點和社會需求，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合、通識教育與專識教育相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、課堂內(nèi)與課堂外相結(jié)合，增強實踐性教學環(huán)節(jié)投入，培養(yǎng)女大學生動手能力和實踐能力，不斷提升女大學生綜合素質(zhì)。要重視對女大學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使她們能夠適應(yīng)市場的競爭和發(fā)展。

3.調(diào)整人才培養(yǎng)思路。招生與就業(yè)直接相關(guān)，共同決定了高校的生存和發(fā)展。所以，高校應(yīng)該調(diào)整人才培養(yǎng)方針，學習企業(yè)的產(chǎn)品營銷思路，要像企業(yè)推銷產(chǎn)品一樣把自己培養(yǎng)的畢業(yè)生推向用人單位，關(guān)注畢業(yè)生擇業(yè)的人才市場，建立完善的就業(yè)服務(wù)制度，努力拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)率，確保畢業(yè)生充分就業(yè)。女大學生有其自身的特點，傳統(tǒng)觀念的影響使女性看重穩(wěn)定的工作，不敢嘗試自主創(chuàng)業(yè)，對公務(wù)員以及事業(yè)單位工作過分推崇。高校應(yīng)加強社會性別培訓，幫助女大學生更多地了解社會、接觸社會，自立自強，根據(jù)女性人才特點建立一種女大學生營銷機制，從女大學生入學之初一直到畢業(yè)，通過性別教育、優(yōu)秀女性事例教育等方式，培養(yǎng)女大學生的自信心和社會責任感，增強其心理承受能力，提高其就業(yè)能力。

4.進行全程職業(yè)教育，建立全程就業(yè)服務(wù)體系。有的學校推行的“四年職業(yè)規(guī)劃項目”值得借鑒。具體來說，大一時就開始對學生進行職業(yè)教育，讓學生接觸和了解所學專業(yè)的就業(yè)狀況，提出自我調(diào)整的必要性；大二時要求學生通過測試了解自己的性格、興趣和專長，確定適合自己的職業(yè)類群；大三時進一步讓學生了解用人單位的崗位需求和人才市場總需求情況，參加就業(yè)實習和現(xiàn)場招聘會，根據(jù)自身情況及時充電，為就業(yè)做準備；大四時也就是畢業(yè)季，學校要輔導(dǎo)學生做好畢業(yè)生推薦表，講授求職技巧，對個案進行具體指導(dǎo)。通過這樣的全程職業(yè)教育，能幫助女大學生盡早認清社會就業(yè)現(xiàn)狀，確立就業(yè)目標，努力增強就業(yè)能力。

5.建立畢業(yè)生推銷模式。學校要重視學生的社會實踐，為畢業(yè)生創(chuàng)造更多的實習機會。對畢業(yè)生的調(diào)查顯示，畢業(yè)實習十分關(guān)鍵，在實習工作中，學生能夠很快察覺自己在知識掌握、工作能力以及與他人相處中存在的不足。通過實習，學生可提高解決實際問題的能力，彌補課堂上理論學習的不足之處。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，社法學院2010級畢業(yè)生中，有近20％的學生因?qū)嵙暠憩F(xiàn)優(yōu)秀，而直接簽約實習單位。

目前用人單位為降低成本，多數(shù)都要求求職者有工作經(jīng)驗，這一要求影響了應(yīng)屆畢業(yè)生的求職。學校可以通過建立穩(wěn)固的就業(yè)實習基地，既幫助學生積累工作經(jīng)驗，也促進其就業(yè)，還可以與用人單位實施“聯(lián)合培養(yǎng)”。以市場需求為導(dǎo)向，根據(jù)用人單位的崗位需求，學校明確培養(yǎng)目標，靈活安排教學計劃，進行對口培養(yǎng)。積極探討“訂單式人才培養(yǎng)”，按用人單位關(guān)于畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)技能等各方面要求，學校協(xié)同用人單位制訂人才培養(yǎng)方案，在后期人才培養(yǎng)全過程中，校企雙方共同參與管理，學生畢業(yè)后直接到訂單單位就業(yè)。在這種畢業(yè)生營銷模式中，高校要重視女性人才的推銷，建立專門的女大學生實習就業(yè)模式，切實做好女大學生就業(yè)工作。

The Investigation and Reflection on the Construction of the Employment Promotion System for Female College Students

ZHU Guang-hua，ZHAO Xiao-lin
（Shandong Women’s University，Jinan 250300，China）

With the development of the socialist market economy and the personnel system，the employment system of college students guided by the market，regulated by the government，recommended by the colleges and universities and two-way selected both by the students and the employers.With the enhancement of the enrollment scale of the higher education，the number of the college graduates increases a lot.The issue of the employment of college students arise great attention in the society.The employment promotion system has been built up with the national policy support，the employment base set up by the colleges and universities as well as the individual competitions of the college students，which plays a positive role in the employment issues of the college graduates.However，as for the employment disadvantages of the female college students owing to gender inequality，some more effective social supports are required to be offered.More effective actions should be taken to promote the employment of the female college students from the perspective of gender.

female college student；gender；employment promotion system；gender analysis

C913.2

A

1008-6838（2015）01-0035-05

2014-11-27

山東省社會科學規(guī)劃研究項目“構(gòu)建女大學生就業(yè)促進機制的調(diào)查與思考”（項目編號：11CSHJ07）

朱廣花（1977-），女，山東女子學院社會與法學院副教授，主要從事女性權(quán)益保護研究；趙曉琳（1980-），女，山東女子學院社會與法學院講師，主要從事學生管理工作研究。