探究中國舞教學中的柔性精神

吉林省長春市少年宮 辛 蘭

探究中國舞教學中的柔性精神

吉林省長春市少年宮 辛 蘭

舞蹈已經發展成人們表達思想與情感的一種方式，即通過優美的肢體語言傳播文化，發揚精神。因此，在舞蹈教學過程中，教師不僅要把眼光放在動作肢體的優美性與藝術性的培養上，更要注重各種思想文化的有效融合，特別是儒家思想中宣揚的“柔性精神”，這在很大程度上推動了我國舞蹈文化的進一步發展，其影響程度也是任何一種精神或者文化無法比擬的。本文分析追溯我國舞蹈文化背景與文化淵源的必要性，以及“柔性精神”對我國舞蹈文化產生的影響。

中國舞蹈 教學 柔性精神

在我國的舞蹈教學中，教師還采用傳統的教學方式，過分注重藝術風格、動作韻律以及造型，缺乏舞蹈動作背后的文化內涵，即對舞蹈本質的認識明顯不足。舞蹈是在歷史的陶冶下形成的動作體系，因此，教師需要把舞蹈置于文化與歷史的背景下，探討其在時代、文化、政治影響下表現出來的不同形式，這樣才能更理性、更準確地展開教學。

一、追溯我國舞蹈文化背景與文化淵源的必要性

學習舞蹈的過程中，追溯舞蹈文化背景與文化淵源非常必要，一般來說，舞蹈具備非常強的實踐性，用一系列的肢體語言傳播文化以及發揚精神。但是，探討舞蹈的理論也必不可少，只有對舞蹈的理論進行有效探討，才能使舞者更加深入地了解舞蹈的內涵，從而對舞蹈的文化背景與文化淵源有更充分地了解，這樣才能將舞蹈的思想與內涵淋漓盡致地演繹出來。

在我國幾千年歷史的發展過程中，以孔孟為代表的儒家文化思想對我國影響頗深。儒家文化雖然存在一些爭議，但是卻對我國文化的發展有著重要的影響。而儒家文化中的“柔性精神”對整個舞蹈文化的發展又產生了深遠影響，甚至可以說，這是任何一種精神與文化無法比擬的。在儒家思想文化當中，不管是仁、義、禮、智、信，還是忠、孝、廉、恥，全都體現了儒家思想文化的“柔性精神”。

就儒家思想文化的理念而言，不管是從哪一方面展開闡述，其文化精神與核心思想全都圍繞守誠觀念與倫理本質展開，以追求“禮”“仁”等儒家思想構建出的社會秩序、中庸平凡的心理結構以及和諧發展的理想境界為最終目標。而其最終目標的所有內容，就是人們常說的儒家思想文化中的“柔性精神”，它不僅從始至終貫穿于儒家思想當中，而且也是我國傳統思想的內在精神。

一般來說，柔性精神是中國傳統文化必不可少的一條主線，我國古典舞充分體現了柔性精神，古典舞所表現出來的以氣韻為中心、外柔內剛并且剛柔相沖，即是“柔性精神”的集中體現。舞者把“柔性精神”有效靈活地融入舞蹈當中，使舞蹈動作的線條更加柔和。與此同時，蘊含了“柔性精神”內在的力量，從而使古典舞表現得更唯美。由此可見，儒家思想文化當中的“柔性精神”對我國舞蹈文化產生了深遠影響，教師在教學過程中，首先自己要對舞蹈中的柔性思想展開學習，只有加強了自己的認識與理解，才能更好地展開教學，使舞蹈的演繹效果更好。

二、柔性精神在我國舞教學中的體現

在舞蹈的演繹過程中，除了突出表現舞蹈的優美肢體動作之外，更重要的是要表現舞蹈背后的文化內涵，即心靈撞擊產生的魅力。而這種魅力正是我國舞蹈中柔性精神的集中體現，它的特點是協調統一、均衡、和諧，注重的是對美的感受，是舞蹈中較常見的表現形態，也是舞蹈中形式美與內容美相結合。二者緊密融合，給人帶來美的感受，使人感覺舒適、愉悅、柔和，舞蹈的本質也得到了極大程度地發揮。

就我國的古典舞而言，其本身以各民族傳統舞為前提，再加上不斷更新與創造，經歷了長時期的藝術實踐而被流傳下來，是具有一定意義的舞蹈。我國古代文化有畫論與文論之分，即陰柔之美與陽剛之美，二者都可以適用于我國的古典舞蹈。特別是柔性之美的表達上，將生命力與內在氣韻充分恰當地表現出來。例如，趙飛燕的掌上之舞，淋漓盡致地表現了柔性之美，正是這種恰如其分的表達與演繹，使整個舞蹈震撼人心，從而也實現了很高的藝術價值。

當然，柔性精神對我國舞蹈文化有著非常深遠的影響，但并不單局限在古典舞的表達上，對于民族舞蹈也同樣有著很大影響。民族舞蹈中對柔性之美存在一定標準，如舞蹈動作與舞蹈技巧上，人們常常以自然形態的柔美作為標準，而柔性之美在整個舞蹈文化的發展當中對我國民族舞蹈起到了非常重要的作用。由此可見，我國舞蹈文化的主要特征便是對儒家思想中“柔性精神”的表現與滲透，將“柔性精神”合理靈活的運用到我國的舞蹈文化當中，在很大程度上表現了舞蹈之美，并且帶給人美的感受。

總而言之，在我國的舞蹈文化發展歷程中，最重要的特征便是對儒家思想中“柔性精神”的表現與滲透，并且“柔性精神”對我國舞蹈也起到了一定的作用。因此，在舞蹈教學過程中，教師務必將“柔性精神”融入舞蹈教學過程當中，注重把握舞蹈教學的核心思想，時刻注重思想內涵在舞蹈教學中的影響，使“柔性精神”在我國舞蹈中得到充分表現。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-10-0221