小學德育教育中環保教育的滲透

河北省石家莊市陽光小學 杜琛瑤

小學德育教育中環保教育的滲透

河北省石家莊市陽光小學 杜琛瑤

新課程改革中要求小學德育教育中應該將環保教育滲透其中，這意味著不僅要對小學生進行知識的傳授，更要重視小學生環保方面的教育，使學生認識到環保的重要性，從小注意環境保護。小學德育教育中，要使學生懂得愛護環境，保護環境，培養學生的環保意識，將環保教育滲透到思想政治教育中，使學生認識到綠色環保對生活環境的影響，促進學生的環保行為。

小學教育 德育教育 環保教育

德育教育是小學教育中非常重要的一門學科，德育教育的內容也非常廣泛。新課程改革提出，小學德育教育應該將環保教育納入其中，宣傳環保知識，提高小學生的環保意識，促進學生的環保行為。

小學是學生的啟蒙階段，是學生人生觀、價值觀的形成階段，所以小學生的德育教育非常重要。將環保教育滲透入德育教育中，使學生樹立環境保護意識，珍惜身邊的生活環境，減少環境污染行為。

一、環保教育在小學德育教育中滲透的作用

首先，將環保教育滲透入小學德育教育中，能夠使學生樹立環境保護意識，培養小學生綠色環保的習慣，使學生從小認識到環境保護的重要性。學生積極參加環境保護活動一定程度上能夠促進家庭和社區提高環保意識。

其次，環保教育與德育教育的有效融合，能夠幫助學生樹立正確的思想觀念，形成正確的環境保護習慣，提高學生的道德素質水平。環保教育是對德育教育的豐富，擴大了德育教育的范圍，也是德育教育一個非常有教育意義的活動載體，使學生能夠通過參加環保活動，提高思想道德品質。

最后，環保教育能夠為德育教育創造良好的教育氛圍，全面建設校園文化，豐富了校園的文化底蘊，為校園發展提供動力。

二、當前小學德育的現狀及滲透教育中存在的問題

1.當前小學德育的現狀。《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中提出，小學教育應該認識到德育教育的重要性，將德育目標作為教育工作的指導，開展德育教育活動。我國小學教育中，很多小學都將德育教育列入教學目標中。但在實際的教學中，德育教育課的時間都被其他學科占據，德育課也就變成了語文課、數學課或其他課程。即使開展了德育教育，教育的形式也比較呆板，教育效果非常差。小學生的智力發展還沒有成熟，認知能力較低，過于單調、呆板的德育教育不能激發學生的學習興趣，難以取得好的教學效果。據相關調查顯示，很多小學生都不明白環保是什么，不知道溫室效應說的是什么。這表明，在我國小學德育教育中，環保教育一直處于虛空狀態，學校不重視環保教育。

2.環保教育在小學德育教育中滲透存在的問題。許多小學教育中，德育教育就是教師告訴學生要扶老人過馬路，要拾金不昧，要好好學習，沒有更多的教育內容，這很難對學生的人生觀培養起到良好的幫助作用。教師在開展教育活動時很少會涉及環保教育方面的內容。例如，學校大掃除活動中，教師只告訴學生要認真打掃，卻沒有與學生交流清潔的校園環境才能使學生的學習氛圍變得更好。因此，環保教育的缺失必然會導致學生難以樹立環境保護意識，不能夠全面發展。

三、德育教學中環保教育的滲透途徑

1.結合教材內容，滲透環保教育。當前的德育教育應試教育的觀念依舊根深蒂固，小學德育教育依然得不到重視，學生環保知識比較匱乏。所以，教師應將環保教育與德育教育有效融合，使學生既受到德育教育，又能夠樹立正確的環保意識。例如，教育小學生文明舉止時，除了要教育學生熱愛祖國、禮貌用語之外，也要教育學生不能隨手亂扔垃圾，將廢物進行分類丟棄，積極參加環保活動，培養學生的環境保護意識，達到環保教育的目的。

許多小學德育教育課程都會開展相應的活動，使學生通過參加活動的方式提高思想政治品質。環保教育也可以利用這種教育方式開展環保活動，提高學生的環保意識。例如，開展聯歡活動或運動會時，學校或教師可以對學生進行環保教育熏陶，教師可以引導學生自發主動的清理垃圾，將垃圾清理之前和垃圾清理之后進行對比，使學生認識到環保的重要性，學生才會更加珍惜身邊的生活環境。

3.利用陣地宣傳，加強學習交流。每個學校都有宣傳欄，學校可以利用宣傳欄進行環保教育知識宣傳。例如，開展環保繪畫比賽，將優秀的繪畫作品展示在宣傳欄內；在宣傳欄進行“環保之窗”宣傳，每星期都更新不同的環保知識，將學生的手抄報、環保書簽等展示在宣傳欄中進行評比，吸引學生的注意，使學生在無形中受到環保教育。另外，教師還可以在升國旗時鼓勵學生進行環保演講，讓學生自己尋找環保知識，編輯環保演講稿。這樣既豐富了學生的環保知識，又能夠使學生認識自然，激發學生熱愛大自然的熱情，從而達到環保教育的目的。

總而言之，環保活動或其他形式的環保教育能夠有效地提高小學德育教育水平，提高小學生思想政治素質，幫助小學生樹立環保意識。隨著社會的不斷發展，環境保護越來越受到社會各界的關注，在小學德育教育中融入環保教育，能夠順應社會的發展，提高小學德育教育水平，使學生從小就具備環境保護意識，為日后人格的全面發展奠定基礎。

［1］劉小梅，宋麗霞.德育在小學語文教學中的滲透［J］.新課程（小學），2015

［2］溫志旺.小學生環保教育的方法和途徑［J］.環境教育，2011

［3］陳曉寧.淺談環保教育滲透語文課堂教學的重要性［J］.科學大眾（科學教育），2012

ISSN2095-6711/Z01-2015-10-0173