高校新生志愿服務的思想教育有效性研究

黑龍江財經學院 王姝雯 李 霞

高校新生志愿服務的思想教育有效性研究

黑龍江財經學院 王姝雯 李 霞

教育的根本任務是立德樹人。志愿服務是培養大學生社會責任感、創新精神、實踐能力的重要途徑，更是高校思想教育工作的重要載體和有效手段。大學入學初期是思想教育的有利時期，有針對性地開展思想教育，逐步提升高校志愿服務的層次和水平，充分發揮志愿服務重要作用，能夠促進學生心靈凈化，校園環境美化，人文環境優化。

高校新生 志愿服務 思想教育

大學生入學初期積極性高，接受能力強，在此階段積極倡導志愿服務，并在志愿服務活動各階段有針對性地開展思想政治教育，能夠促進人文環境優化，學生心靈凈化。

中共中央總書記習近平指出：“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！边@一思想在當代大學生中引起強烈共鳴。大學生是祖國的未來，民族的希望，是實現“中國夢”的重要后備力量。志愿服務是推進大學生成長成才的重要方式，要引導大學生將成長成才與實現“中國夢”結合起來，在志愿服務活動中教育引導大學生努力踐行社會主義核心價值觀，為實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而不懈努力。

通過志愿服務，學生懂得要如何在實踐中踐行富強、民主、文明、和諧；踐行自由、平等、公正、法治；踐行愛國、敬業、誠信、友善。因此，組織和指導新生參加志愿服務過程中，教師要把對學生的思想教育放在各項活動的首位。

一、加強引導，完善機制，將思想教育貫穿始終

1.進行相關專業知識培訓。從技能培訓入手，加強對學生進行思想引導。大學生志愿者的專業培訓不能只靠社會有限的培訓機構和志愿服務主辦方，高校教師的作用也不容忽視。一方面要加強對志愿者的技能培訓，強化大學生志愿者參加培訓的意識，賦予他們一定的工作自主權。另一方面要指導、幫助志愿服務組織向相關專家請教，通過培訓促進大學生積極參加各項活動，提高志愿服務的能力和主動性。

2.給予深入具體工作指導。引導學生注重參加活動的程序，包括服務方式、方法、行程、工具、人員，以及突發事件預案等。此外，在志愿服務的社會協同、財務管理、組織建設等方面要給予具體指導，幫助學生掌握技巧，少走彎路，提高思考問題和解決問題的能力，促進志愿服務組織健康發展。

3.實行志愿服務激勵制度。在志愿服務活動中隨時進行小結，及時向學生反饋活動效果，定時召開表彰會，積極宣傳志愿服務先進典型，發揮引領示范作用。激勵學生參加志愿服務的積極性和創造性，開發可用資源，創新工作方法，取得社會公眾的認同和支持，實現社會效應。

二、明確內容，分清階段，讓思想教育形象具體

志愿服務行動是高校思想政治教育不可或缺的重要內容。在志愿服務各個環節開展不同形式的教育活動，充分發揮志愿服務的育人作用。

活動計劃環節開展挫折教育，積極培養大學生良好的心理素質和拼搏精神，有效對抗在志愿服務活動中可能遇到的挫折和困難，更好地參加志愿服務活動。目前，志愿服務工作在我國的開展從制度、權益、經費保障等方面都不夠完善，使志愿者在活動中面對很多問題。開展挫折教育，磨礪學生意志，提高學生心理素質，對推動大學生志愿服務更好、更快的發展具有重要意義。

活動開展環節，加強知恩感恩教育和奉獻精神教育。志愿服務使高校德育工作更加面向實際、貼近學生生活，為提高大學生綜合素質，增強育人有效性提供了必要的現實平臺。充分認識大學生參與青年志愿活動的意義，在行動上引導和支持學生自主開展志愿服務活動，培養學生奉獻精神和社會責任感。

活動總結環節，做好思想工作和心理健康教育，培養大學生志愿者的堅強意志和高尚品質。高校思想政治教育工作要與具體的實踐相結合才能取得更好的效果。大學新生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成時期，適時進行總結和心理疏導，能夠提高學生的參與能力和分析問題、解決問題的能力。

三、重視細節，完善方法，將思想教育做細做實

在指導志愿服務活動中切實做好“三心、三勤、三教、三導”工作。

“三心”，即教育學生要耐心、指導學生要細心、對待學生要關心。堅持為學生服務的宗旨，強化為學生服務的意識，端正為學生服務的態度，創造為學生服務的條件，改進為學生服務的方法，真正做到一切為了學生，為了學生的一切。

“三勤”，即勤問、勤想、勤講。勤問：了解學生思想；勤講：幫助解決問題；勤想：完善服務細節。堅持想學生所想，講學生所盼，問學生所需，指導學生開展具體活動時，將工作做細、做實。

“三教”，即對學生進行“三觀”“三個主義”和“核心價值觀”教育。“三個教育”中，“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀）教育是主線；“三個主義”（愛國主義、集體主義和社會主義）教育是主旋律；“核心價值觀”教育是愛國主義和集體主義教育的形象化、具體化。

“三導”，即指導學生學習做人、學習做事、學習志愿服務精髓。一是指導學生做一個有理想、有文化、有道德、有紀律的合格接班人；二是指導學生學會用中國特色的社會主義理論體系的觀點、立場和方法觀察問題、處理問題，肯于做事、善于做事，做對他人、對集體、對社會有益處的事；三是指導學生體會理解志愿服務精髓，用志愿服務的大愛精神對待生活，對待身邊的每一個人。

［1］宋繼和.中國夢與當代大學生成長成才［J］.思想政治教育研究，2013

［2］單江林.校園志愿服務教程［M］.北京：科學出版社，2009

（此文系2014年黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目成果，項目編號：12544121）

ISSN2095-6711/Z01-2015-10-0142